五(下)回顾拓展二资料PPT课件

.,1,回顾.拓展二,人教版小学语文五年级下册,.,2,学习目标,1、掌握词语盘点的内容。2、回顾本单元的主要内容。,.,3,导学一,学习词语盘点熟记易错字。,.,4,读读写写,牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲转运自如绞尽脑汁,.,5,读读记记,蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动,.,6,检测一：看拼音，写词语,jjujiocuminoshshximiyuzhpitihuhunhuxingshungbtinfxngkujlngfngiqzhchmlmxiku,咀嚼,交错,棉袄,傻事,卸煤,幼稚,胚胎,祸患,滑翔,双臂,天赋,幸亏,鸡笼,妨碍,岂止,痴迷,厘米,羞愧,.,7,按查字典要求填空,1.如果你不懂得“头上冒着热烟，是一股白色的烟，融入干冷的空气中”的“融”字的意思，字典里的解释有：融化；融合，调和；流通。你应选择第种解释。,.,8,2.如果你查“舒”字，应先查部，然后查画。“舒展”一词的含义有：不卷缩，不皱；身心安适，舒适。下列句子中的“舒展”应选哪种解释？请填序号、A.荷叶舒展着，发出清香。B.在祖父的园子里，我自由快乐，心情舒展C.登上长城，放眼瞭望，只感到胸怀舒展，无比兴奋。D.我的身体那样轻盈，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。,（）,（）,（）,（）,人,10,.,9,回顾：本单元的主题是什么？,多姿多彩的童年生活。,.,10,交流平台,在本单元中我们学习的几篇描写童年的课文，这些课文深深地感染了我们。小林和小东也被那些事感染了，并留下了深刻印象。请大家自由阅读小林和小东的对话，看看他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？,.,11,口语交际,小林：我很喜欢本组课文，课文讲述的内容贴近我们的生活，读起来很有趣、小东：我喜欢本组课文中的（人物）因为小林：在读到小英子站在骆驼面前学咀嚼的傻事时，我想起了自己的童年傻事（或趣事）：,.,12,回顾本组内容，说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻的印象？,导学二,.,13,1.那样，那样，那样。它们咀嚼的时候，地磨来磨去，大鼻孔里，白沫子沾在。我看呆了，自己的牙齿也。2.其实哪里是铲，不过是，用。我认不得哪个是，哪个是，往往把当做割掉，把当做留着。,丑的脸,长的牙,安静的态度,上牙和下牙交错,冒着热气,胡须上,动起来,伏在地上,锄头乱钩一阵,苗,谷穗,草,野草,狗尾草,谷穗,检测二,.,14,3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父，我也过来，但不是往浇，而是拿着了力气，把水，大喊着：“!”4.花开了，就像了似的。鸟飞了，就像似的。虫子叫了，就像似的。一切都活了，要5.蜜蜂则地飞着，满身，落到一朵花上，就像，停在上面一动不动了。,浇菜,浇,菜上,水瓢，拼尽,往天空一扬,下雨啰!下雨啰,睡醒,在天上逛,虫子在说话,做什么，就做什么。,嗡嗡,绒毛,胖乎乎、圆滚滚,一个小毛球,.,15,1、读了清平乐村居这首词，我们似乎听到了带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣取乐，看到他们的大儿子，半大的孩子，最小的孩子，真是一幅一家其乐融融的乡村生活图。,一对白发夫妻,豆地里锄草,编织鸡笼,溪边剥莲蓬,.,16,2、本文回忆了我，在看骆驼队时;与；春天想；夏天等四个生活小片段。,本文是以为顺序来写的,童年时期,老北京,学骆驼咀嚼,爸爸谈论驼铃的作用,帮骆驼剪毛,询问骆驼的行踪,季节的推移,.,17,3、童年的发现课文重点写作者时发现规律的过程。“我”从中明白了一个道理：（）我们可以看出费奥多罗夫是一个的孩子。,童年,胚胎发育,世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,天真无邪、求知若渴、善于探究和想象,.,18,思考：怎样才能读出作者当时的感受呢？想好了在小组内交流交流。,有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。只有地朗读，才能读出的感受，表达出作者的。,入情入境,作者当时,真情实感,导学三,.,19,怎样有感情地朗读课文？,1、要读读。2、要深入体会作者的。3、在读的时候，脑海中要呈现出课文描写的，想象？把自己融入故事的情节中，或联系自己的生活实际，把自己的感受读出来。,正确,通顺,思想感情,场景,如果是自己将会怎样做,检测三,.,20,1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,有感情地读一读,.,21,3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,.,22,第二课时日积月累课外书屋,.,23,1.积累古诗名句了解诗意2.了解名人名作,学习目标,.,24,导学一,学习积累名诗句理解运用诗句。,.,25,天行健，君子以自强不息。周易有志不在年高，无志空长百岁。传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切!满江红,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀子,日积月累,检测一,.,26,1.天行健，君子以自强不息。周易,自强不息:自己努力向上，永远不懈怠。,句意：君子处事，应该像天宇一样运行自强不息，自我力求进步，永不停止。,2有志不在年高，无志空长百岁。传家宝,句意：有志气的人不在年龄的大小，无志气的人即使活到一百岁，也是虚度一生。,.,27,3.莫等闲，白了少年头，空悲切!满江红,等闲：随随便便；轻易。,空：没有结果的，白白地。,句意：不要浪费时间，虚度光阴。年轻时应该及早建功立业。如果现在让时间白白地流逝，将来老了、头发白了，想干什么也不可能了，后悔和悲伤也没有用了。,.,28,4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成,句意：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都不要轻视，不能轻易放过。,.,29,5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚,曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。,修：（路）长。兮：啊。将：将要。求索：寻求探索。,句意：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不断地去追求和探索。,.,30,6.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀子,跬ku步:半步。,句意：不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就没办法形成江河大海。,.,31,从这些句子中你受到什么启示？你打算把哪些话送给谁？为什么？,导学二,.,32,名言我会写。,1.南宋著名爱国将领岳飞在满红红中发出“，”的感叹，劝诫人们珍惜少年时光，努力学习。2.“，”鼓励人们要有自强的精神。3.儒家学派代表人物荀子用“，”教育人们要想成就大事，必须从小事做起。,莫等闲白了少年头空悲切!,天行健君子以自强不息。,不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。,检测二,.,33,我们学过课文小摄影师，对苏联作家高尔基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说童年。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔基一起感受他的童年