小说阅读之标题探究ppt课件

.,小说阅读之标题探究,.,题目是文章的眼睛,.,小说标题的特点侯银匠邮差先生怪人猫婆古渡头第九车厢东坛井的陈皮匠夕阳爱情溜索抻面走眼面包,人物,人物及人物特征,地点、环境,地点、人物,时间、主旨,事件、情节,线索,.,小说标题的特点,1、交代主要人物形象。保护人2、概括小说情节。血的故事3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定感情基调。古渡头秋祭坚硬的荒原4、揭示主旨，深化主旨。审丑枪口下的人格5、运用对比、象征等手法。猫和老鼠最后的黄豆6、贯穿全文，起线索作用。洗澡7、设置悬念。钢铁是怎样炼成的,.,小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：1.交代主要的人物形象，如我的叔叔于勒。2.交代故事发生的环境，如故乡边城等。3.概括小说主要事件，如林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。4.设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的丧钟为谁而鸣。,标题的作用：,.,5.贯穿全文起线索作用，如项链、药等。(指向情节结构)6.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如子夜、红与黑等。(指向主题)7.使人物形象更加鲜明突出，如变色龙。(指向人物形象),.,小说标题的一般作用1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念交代主要人物形象；概括小说情节；交代人物活动的环境。表现小说主旨，作为情感载体，抒发人物或作者感情。运用表达技巧（象征、比喻、对比、双关等）。（内容上）作为线索，贯穿全文。设置悬念，激发读者阅读兴趣。（结构上）,.,1.“”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。2.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由;3.把标题“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由；4.“”作为这篇小说的标题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点（或作分析）。,小说标题常见命题形式：,.,命题方向一：对标题含义的理解,（2012年辽宁卷）最后的黄豆小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富；二是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富。,.,（表层）一祭古戏楼的衰败；（深层）二祭传统的戏剧文化的式微；（由实到虚）（深层）三祭像婆婆一样有气节的人命运的苦楚。（由点到面）,秋祭本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文分析。,.,2016全国卷一（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。,.,如何分析标题的含义,表层含义：字面意义、本义深层含义：比喻义、象征义分析含义：1.表层含义与深层含义2.指代义与比喻义3.一语双关，双层含义解题思路：由表及里、由实到虚、由点到面,.,命题方向二：根据文章内容拟写标题（2010年安徽卷）请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。,.,如何给文章拟写标题拟写标题侧重考查“分析作品的结构，概括作品的主题”的能力。能力层级为C（分析综合）人的角度：是主要人物，或点明主次人物关系物的角度：反复出现，是文章线索情节内容的角度：概括全部情节，或点出核心情节主旨的角度：点明主旨，或含蓄表现主旨,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,【解析】可根据情节取题，本文的情节包括订碑看碑运碑立碑，这几个过程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一词，该词是情节的线索，又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。可从人物角度取题，如从王石匠角度取“淡定的洗碑人”，该词从说人物的角度提示情节，并暗示小说主旨。可从主旨角度取题，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒教育作用。,.,（1）碑理由：“碑”“洗碑”暗示了罗永才的心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。“碑”是贯穿情节的线索；（2）王石匠理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；以罗永才转变来表现小说的主旨。,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,命题方向三：比较标题的优劣,（2011全国新课标卷）血的故事小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。,.,观点一：以“血型的故事”为题不合适。“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事”。（表层含义、深层含义）彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主旨。（情节和主旨）如果以“血型的故事”为题，题意显得单一。（选择后的局限）,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,观点二：以“血型的故事”为题合适。小说的情节是围绕血型而展开的，血型是文章的线索，与内容更加吻合；“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的构思的巧妙；显示“验血型”在文中的重要性，与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主旨不相冲突。,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,如何比较标题的优劣,第一步、确认回答题干。回答用语用“好”或“不好”，“合适”或“不合适”。第二步、联系标题的含义和作用解答。第三步、比较置换者优劣点。,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,评价标题优劣,2016全国卷2（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）,.,观点一：合适。1、小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；2、战争是故事发生的奇迹与悲剧的根源，是小说构思的基础；3、小说写的虽是爱情故事，但主要却是对战争的失望和反思。观点二：1、小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；2、小说的艺术感染力来自于战争中的爱情，而不是战争；3、小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是因其情节变化的背景。（创作原则、艺术效果、故事情节、主题思想等）,.,命题方向四：选择一个角度对标题进行赏析,（2010全国新课标卷）保护人这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。,.,观点一：使主旨更加集中、深刻。以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象揭示了一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,观点二：使人物形象更加鲜明、突出。抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通过“保护人”含义的变化，集中呈现小说的讽刺特色。,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,观点三：使情节结构更加紧凑、有序。以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。,1人物2情节3环境4主旨5手法6线索7悬念,.,命题方向五：这样拟题的原因/好处/作用,2014浙江卷走眼14这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分)答：_14答案“走眼”是贯穿全文的线索。“走眼”是全文的主要事件。“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。,.,（2014年全国新课标卷鞋）小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请简要分析。,鞋是主人公守明情感的载体，是爱情的替代品，以“鞋”为中心有利于表达人物情感。以鞋为线索，使故事情节更集中、紧凑；做鞋是当地的规矩，这样的