创建学习型组织的思考

创建学习型组织的思考 创建学习型组织的思考 四川省长葫灌区管理局何锡军 关键词创建学习型组织思考 摘要主要探索学习型组织的内涵，创建学习型组织的重要性和必要性，怎样创建学习型组织。 党的十六大报告提出：形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。创建学习型组织是创建学习型社会的细胞和基础，创建学习型组织是当前和今后一个时期各种组织的首要任务。 一、学习型组织的内涵 学习型组织，就是按照以学习为宗旨建立起来的集体，学习型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入并有持续增长的学习力的组织。学习型组织的第一个强调的就是一种学习力，学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力，学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则学习者掌握的知识及其在实践中的应用。一个人、一个组织是否有很强的学习力，完全取决于这个人、这个组织是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。 学习型组织理论是美国的管理学家彼得圣吉90年代在管理实践中提出的新型管理理论，他在这种理论中提出了组织的五种修炼方法。一是自我超越。其意义在于用创造的观点来面对自己的生活与生命。二是改善心智模式。它是指要不断改善人们工作中表现出来的特有的思维方式、价值观念和行为习惯。三是建立共同愿望。它是指建立在组织员工共同价值观基础之上的对组织发展的共同愿望。四是团队学习。它是指学习是一个合作性的学习过程，组织成员间不是整齐划一的相同，而是整体的有效配合。五是系统思考。它是学习型组织的基石，是五项修炼的核心和归宿。系统思考所要训练的是一种在动态过程中整体的搭配能力。他创建学习型组织的两个基点是：人的价值观的建立和系统思维方式的确立。 学习型组织有以下6个要素： （1）拥有终身学习的理念和机制，重在形成终生学习的理念； （2）建有多元回馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用各种方法引进知识； （3）形成学习共享与互动的组织氛围，团体学习，重在组织文化建设； （4）具有实现共同愿望的不断增长的学习力，重在共同愿望的时学时新； （5）工作学习化，重在激发人的潜能，提升组织人员的人生价值； （6）学习工作化，使组织不断创新发展，重在提升组织应变能力。 二、创建学习型组织的重要性和必要性 （一）创建学习型组织是贯彻党的十六大精神的必然要求。十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”学习型社会的本质特点是：善于不断学习，包括终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。如果每一个组织都成为学习型组织，每一个社会成员成为学习型的成员,那么，全社会当然成为学习型社会。 （二）创建学习型组织是一个组织生存和发展的根本保证，它适用于各种组织，包括国家机关、企事业单位。美国的管理学家彼得圣吉在分析大量的美国企业的成败得失后提出：在美国，平均有62的公司存活不到5年，寿命超过20年的公司数仅占公司总数10；只有2的公司能存活50年。1970年名列美国幸福杂志前500名的大企业，有1/3到1983年时已经消失了，经研究发现一般的大企业平均寿命也仅为40年左右。这是由于组织缺乏一种学习力和系统思考的能力，妨碍了组织的学习和成长，并最终导致了企业的衰败。他认为要使企业茁壮成长，就必须建立学习型组织。彼得.圣吉的学习型组织理论被喻为“21世纪的管理圣经”。在我国，企业的发展也存在“富不过三代”的现象，学习型组织的理论对我们解决这种问题提供了思路，具有深刻的借鉴作用。一个组织如果缺乏一种学习力和系统思考的能力，就会导致了缺乏一种持续的发展能力。创建学习型组织可以从根本上解决一个组织的发展后续能力问题。 （三）创建学习型组织是落实科学的发展观，实施科教兴国、以人为本战略的重要手段。人是生产力中最根本的因素，未来的竟争就人才的竟争，就是人的素质的竟争。人类已经跨入知识经济的时代，知识的增长和更新非常迅猛，每个人都必须随时接受最新的教育，必须持续不断地增强学习能力，形成终身教育的理念。不学习就会知识老化，思维僵化，眼界狭窄，因此必须要不断学习新知识，接受新观念，开拓新境界,才能成为真正的人才。人才是有时间性的，你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。复旦大学原校长杨福家教授提出，今天的大学生从大学毕业刚走出校门的那一天起，他四年来所学的知识已经有50老