雪落在中国的土地上公开课ppt课件

.,及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。,.,学习要点1.使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。2.探讨在诗歌鉴赏中如何把握形象。,.,雪落在中国的土地上,执教者:本溪一中语文组王秀侠,.,.,松花江上我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂！,.,写作背景,1937年12月，艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下雪落在中国的土地上这首感情真挚、意境沉郁而广漠的长诗。诗人抱着急切投入战斗的决心，从浙江家乡来到了武汉。但在这座当时被称作抗战中心的大城市里，诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，权贵们仍在作威作福，处处是穷困和饥饿，他感到异常的失望，一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。,.,诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的，泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在，它强烈地震撼着诗人的本来已经够动荡的心灵，于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒颤，诗人写下这首比雪还要寒冷的诗，并在诗中反复呼号：,“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”,.,反复朗诵，体会诗歌情感,.,雪落在中国的土地上,中华民族,天气寒冷；情感压抑；残暴的侵略战争,雪：,土地：,.,请找出此诗的感情线索。,雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀,.,诗人精心选用了哪些意象？,林间赶马车的农夫河流，乌篷船里蓬发垢面的小妇“家里”我们年老的母亲草原土地的垦殖者,从外到里、从南到北、从男到女、从个体到群体:无家可归,.,饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。,中国的痛苦与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！,.,雪落在中国的土地上,土地：中华民族,雪：天气寒冷；情感压抑；侵略战争,封锁之严，侵略之深重,.,雪落在中国的土地上,土地：中华民族,雪：天气寒冷；情感压抑；侵略战争,封锁之严，侵略之深重,；土地上的劳动者,1、凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。,.,.,“我爱这悲哀的国土。”北方“我始终是旷野的儿子。”旷野,.,雪落在中国的土地上,土地：中华民族,雪：天气寒冷；情感压抑；侵略战争,封锁之严，侵略之深重,；土地上的劳动者,1、凝聚着诗人对祖国大地母亲的爱。,2、凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者的爱，对他们命运的关注与探索。,.,1910年3月27日，艾青就因难产被算命先生诬为父母的“克星”，从诞生伊始就开始了“居无定所”的动荡生活。在父亲的授意下，他就成了金华县大叶荷（即艾青的奶妈大堰河）的乳儿，直到年满5岁“散了毒气”才被领回家中。15岁到县城，18岁居杭州，19岁去法国，22岁回国不久，又因工作辗转上海、武汉。抗战爆发后，再赴临汾、西安、桂林、重庆，31岁时，投奔延安参加革命。,.,雪落在中国的土地上,土地：中华民族,雪：天气寒冷；情感压抑；侵略战争,封锁之严，侵略之深重,；土地上的劳动者,1、凝聚着诗人对祖国大地母亲的爱。,2、凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者的爱，对他们命运的关注与探索。,3、感情深刻、真实、深沉。,.,艾青“心贴着大地的行吟诗人”,.,如何鉴赏诗歌中的形象?,答题技巧（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。（结合创作背景）,.,诗人是在问“中国”，更是在问自己。这嘘寒问暖、无比温柔的诗句，与其说是出自诗人的自谦，不如说是对其使命的自省；与其说是无奈的叹息，不如说是渴望的吁求。它不仅是一种温柔的殷勤，更是一种坚强的庄严。由诗人深沉的“爱”与“力”所孕育出的这“温暖”的诗句，因此“温暖”而带着心灵的体温体贴和熨抚着“中国的土地”。,诗人写这首诗，却因“忧郁”而受到过不公正的批评和指责，认为这种情感过于低沉，是对民族力量缺乏认识的结果。你认为呢？,讨论,.,“把忧郁与悲哀看成一种力。把弥漫在广大的土地上的绝望、不平、愤懑集合拢来伫望暴风雨来卷带了这一切，扫荡这整个世界吧”。艾青（诗论）,.,迁移训练：,阅读李白独坐敬亭山,分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,答案：全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤独。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，表现了诗人对敬亭山的喜爱，孤独寂寞之感得以安慰。,.,迁移训练：,诗人想借琴棋抒发一种什么样的情怀？小斋即事刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。,答案：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直正直、方有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,.,迁移训练：,早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,答案：本诗展现了早梅耐