2014年11月全体班主任会议ppt课件.ppt

2014-2015学年第一学期,第三次全体班主任会议政教处2014年11月6日,1,会议程序：,一、优秀班主任论文交流。（陈林、程继生、蒋文彬、裴孝光）二、政教处工作总结与布置。,2,十二月份班级工作研讨内容：,青春期爱情教育：异性同学之间如何相处。研讨内容：如何认识学生之间的异性交往和妥善处理早恋。（各年级安排一名班主任交流，时间10分钟左右）,3,2013-2014学年第二学期优秀论文,4,4,（一）十月份考核情况具体分析,5,量化数据年级之间比较,6,班集体量化前三名班级,7,最安静班级：,高一年级：327332333高二年级：319320321高三年级：307310312,8,十月份班主任到位率统计,9,十月份高一年级考评信息反馈表,10,十月份高二年级考评信息反馈表,11,十月份高三年级考评信息反馈表,12,挑战成功班级,班风考核：303班目标第13名第15名第14名进步1个名次307班目标前5名，挑战306；第11名第2名进步9个名次317班挑战322第10名第6名进步4个名次322班目标第8名成功第9名第8名进步1个名次337班目标前5名，挑战335班第6名第4名进步2个名次卫生考核：310班挑战306班第8名第3名进步5个名次303班第15名第14名进步1个名次318班第9名第8名进步1个名次323班第10名第9名进步1个名次330班目标第7名第10名第8名进步2个名次,13,主动挑战奖励：,14,需要发起挑战班级：,高一年级：班风：336、330卫生：330、336高二年级：班风：318、323卫生：322、323高三年级班风：303、311卫生：303、302希望落后班级查找差距，奋力赶上！同时，欢迎各班找到竞争班级，主动发出挑战！,15,（二）总结与反思,进步和亮点：1、整个校园教育教学秩序与九月相比又有了很大改进。（1）教学楼上课、课间纪律整体安静有序。（2）体育课、信息课、活动课下楼秩序非常好。（3）晚就寝熄灯后很少发现“四无”现象。（4）学生的时间观念进一步加强，早晨、上课迟到现象大大减少。（5）集体活动（如升旗仪式、观看视频、听讲座、跑操等）学生的状态大有提升。,16,17,18,19,20,2、校园环境治理效果明显。（1）严禁吃零食和禁止在教学楼吃东西规定强化后，乱丢乱扔现象大大减少。（2）借助“最美宿舍”评选活动，各班级宿舍内务标准进一步提升。3、班主任更加注重对班级的巡查，主动发现问题。（1）高一班主任早起86.15%和总到位92.09%都在三个年级前列。（2）高二年级班主任晚就寝前后加强了对宿舍的管理，进入宿舍认真巡查，督促学生上床休息。（3）高三班主任进班陪伴学生时间比过去多，以联考为契机，找学生谈心，帮助学生分析，找差距，找对策。,21,22,23,24,25,26,27,28,29,4、班级自主管理开始积极落实。（1）通过自主管理，班级管理的成效逐渐体现出来。（2）学生自主管理帮助班主任分担很大一部分精力。（3）班级学习小组开始运转。（4）班干部在班级管理中的作用进一步凸显出来，班主任在有意识的培养班干部。如308班班长杜维维、318班班会公开课。（5）学生自我教育、自我管理的机会增多。（6）班会课的质量有了很大提升。班会课前学生准备材料的过程，即使培养了学生能力，又进行自我教育。,30,存在问题分析及解决措施：管理者（行政、年级部、班主任）1、年级部主任要多发现存在于班主任中的先进典型和闪光点，发现班主任管理过程中好的思路和做法，在班主任会上大力推荐，带动其他班主任主动学习，效仿。2、班主任:（1）班主任要用“放大镜”发现存在于班级的优秀典型、进步方面、闪光点，以及感动瞬间，寻找正能量，施加正影响。（2）班主任在平时工作中要学会调整自己的心态，做情绪的主人。身上不聚集负能量，这样不利于自己身心健康，也处理不好班级学生问题。成不了心态的主人，必然成为情绪的奴隶！,31,（3）班主任处理学生问题失当的几种情形：（1）情绪化严重。面对学生问题心态不好，只顾发泄自己的不满，发牢骚、埋怨、骂人等传递诸多的负影响。完全不顾学生感受，也不知自己在教育学生，让学生感觉“这个老师不成熟”。（2）经常性在公共场合批评学生，不照顾学生感受，不顾及学生的自尊和“面子”。（3）冤枉学生。对于未经证实的问题，有的班主任喜欢把猜测当事实，先入为主。导致学生情绪失控，最终可能会酿成大祸。（许多悲剧就是学生通过自残、自杀等极端行为来证明自己的清白）（4）妥善处理性格内向、暴躁、寡言少语、抑郁症倾向等特殊学生的问题。（5）处理班级事务情绪化，喜欢生气、发火，说丧气话；还有的班主任容易将小事上纲上线，无限扩大化。（6）罚站时间无限长；制定不切实际的惩罚措施。（检讨30005000字）提醒：1、那部分特殊学生班主任尽最大能力感化他、改变他；也许不让他的“病情”就是你的成功。2、常规问题班主任自己处理，棘手学生或问题交送年级部。,32,（4）严禁班主任酒后在班级处理学生问题。1、校长室接到学生反映：上月一个年级出现一次班主任酒后处理学生管理失当问题，还有体罚学生现象，导致一女生从办公室跑出。2、工作时间饮酒本就违规，酒后处理班级事务更是如同“酒驾”、“醉驾”，都有发生“车祸”的危险，要承担法律责任的。3、学校安全问题每个人，尤其我们的班主任，都要永记心上。（5）如何妥善处理多次违纪的学生。1、承认这个学生当前的现状：习惯差、毛病多、违纪多；我们可能很难用最高标准来要求他。2、班主任要提前干预这些违纪的学生，不能等着他们犯错误，然后就按制度处理他。3、班主任要花大量时间关心、关注这一群体，而不是远离他，嫌弃他，讨厌他。（很多学生学生就认为班主任专门针对他）4、我们要慎用开除或劝其退学这“最后一招”，其实会两败俱伤，除非是造成重大恶劣影响的情况。我们的举动可能会改变这个学生的命运，也会改变这个家庭的命运。5、换位思考：自己的孩子若干年后，也许会不优秀，也许会让老师不省心，也许会一再犯错。如果处在这个境地，我们希望老师怎么处理？,33,学生常规管理需要提升的地方：,1、仪表规范：尤其是长指甲、女生披头散发、女生刘海不得到眉毛。(近期检查)2、乱丢乱扔(昨晚一栋楼学生熄灯后吃零食，地面留下了大量的白色垃圾；23:00之后看六栋楼后面丢下了大量垃圾及整袋垃圾)；缺乏责任感，不会主动捡垃圾。（周三中午所见）3、体育、信息、活动课下楼要做到：走廊排队不吵闹，所有人集合完毕才整队下楼，下楼整齐、安静，不提前解散。4、课间时在厕所大声讲话（四楼高一，三楼高二）、作息时间紊乱，课间大批睡觉，影响午休和晚就寝睡眠质量，现规定：上课期间除午休外，一律不得在教室趴着睡觉，发现按照课间纪律差考核；熄灯前在宿舍阳台打闹、大叫现象（二栋楼、四栋楼）。5、午休：要杜绝学生在校园内走动，除到校医室看病（必须有班主任确认签名的假条），其他一律都是违纪；仍然有学生四处走动（到办公室），13:00开始吵闹、讲话比较严重（老楼一层）。6、仍然有少数学生在教室内吃零食、吃早点。,34,7、食堂餐桌上的乱倒剩菜剩饭现象。8、学生之间矛盾纠纷的处理，发现不及时或学生处理不当会导致斗殴事件发生。（高一年级斗殴事件，危险器械会伤人）9、学生踩踏事件给我们的警示：上下楼梯安全规范（靠右行走、不抢跑、不做恶作剧、下楼不系鞋带、不起哄打闹等）；就餐疯跑现象。（安全隐患最大的担忧！）10、周四上午迟到：时间点（高三7:30，高一、二7:50）；自习课效率（讲话、睡觉），9:00统一休息一次；10:00之后的安全管理，级部主任巡查，班主任到宿舍楼巡查要尽职尽责；有反映学生上午进入异性宿舍（明确规定不允许）。11、美术班上课：随意进出、讲话、吃零食、手机充电；提前下课现象。（3个班美术生早晨必须和高三同步；美术班主任必须在这38天对学生严格要求，高标准、高要求面对省考）12、班级管理：自主管理落实情况；班干部的培养；竞争氛围的营造；学习动力的激发；零散时间如课间、三餐后的状态。,35,学校管理层次及执行力境界：,36,再提校园安全问题,潜山县教育局下发的“关于发放校园及学生安全事故典型案例分析手册的通知”。凡是与生命息息相关的，我们都应该把它放在第一位。安全问题关乎家庭幸福，关乎我校的生存与否。当前，由学校安全事故导致的“校闹”，已经成为继“医闹”之后影响社会稳定的突出问题。现在“校闹”轻则围攻学校，纠缠校长，重则聚众堵门、打砸校舍、冲击校园，甚至进行人身攻击等违法行为。另外加上网络、报纸、电视等媒体的渲染和炒作，只要出现安全事故，无论大小轻重，无论校方是否有无责任，很快将学校和校长置于舆论的风口浪尖，使之不得不承受压力和非议，影响学校正常教学秩序，甚至学校生存和发展。,37,我们要做到哪些，才能保护自己？1、利用班会课利用10-15分钟左右分专题强调安全问题。（班会课记录一定要有证明材料，宣传到位）2、每次巡查要多留一个心眼，发现班级教寝室的安全隐患，及时上报学校；检查危险器械不走过场（及时消除隐患）3、提前发现存在于学生当中的矛盾纠纷，及时化解矛盾。4、班级要设立男女生安全员各一名，发现问题必须及时报给班主任。5、班主任和班级同学都要善待特殊学生：易冲动、暴躁、性格内向孤僻、郁郁寡欢的学生。6、不冤枉学生，不用有伤学生自尊的话语伤害学生，严禁体罚和变相体罚学生。（避免伤害，避免师生冲突）7、教室后面黑板学生出勤栏及时更新，班级日志如实记录。8、学生外出严格按照请假程序来，班主任不自己违规操作。9、打架斗殴出现后要冷静按程序处理。,38,学生意外伤害“三大规律”：,六项涉校涉生安全事故：溺水、交通、自杀、暴力、性侵、食物中毒，占学校安全事故的70.3%。特别是溺水、交通、自杀事故成为学生意外死亡的三大“杀手”。安全事故多发时段有规律可循。月份中5月最多，其次6月、4月、9月；溺水事故多发生在5、6、7月，食物中毒事故9月最多，性侵犯案件5、6月最多；一天24小时，晚上9:00左右安全事故最多，下午四五点发生的安全事故多于白天。校园及学生伤害事故具体表现：踩踏事故、交通安全、心理健康、溺水事故、校园伤害事件（包含教师体罚）、消防安全、食物中毒、其他伤害事件。,39,（三）十一月份政教处工作安排,进一步尝试学生的自主管理？再次学习班主任之友2014年06、09、10期：“班级工作如何从各司其职到各尽其责？”（上、中、下）一、合理安排任务。二、把学生培养成岗位能手。三、培训责任人的几个实例。四、调动、保护学生的积极性。五、层层把关，落实检查制度。,40,自主管理过程中存在的问题：,教室的文化布置，尤其有关自主管理的材料未张贴：小组文化、班级学生奋斗目标、挑战书（小组之间、宿舍之间）、承诺书。竞争氛围的营造：评比、反馈、宣传栏公布。班级事务承包：仅仅限于卫生打扫；还有水电、纪律责任人、进班监督、学习上零散时间利用等方面。关键要培训好班干部：责任心、威信的树立、如何做、如何监督评比等、激发班干部的工作热情；值日、值周班长的作用。班级日志记录及所起的作用。班主任是否每天及时处理日志所记录的内容。进一步学习班主任之友2014年06、09、10期：“班级工作如何从各司其职到各尽其责？”,41,三环高中学生自主管理能力打造方案,一、具体实施要求：1、班干部管理团队（1）组建班干部管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。（2）实行班级各项事务承包制做到人人有事干，事事有人干。2、共同成长小组（1）根据班情，依据学生性格、性别、基础等将班级分成若干小组，一起学习，一同成长。（2）设立小组组长；小组事务实行承包制（成员分担,团队合作）。（3）将在教室内的个人表现（仪表规范、言行举止）、纪律、卫生、学习（导学案、积累本、限时训练等），全部纳入小组管理、考核。,42,3、宿舍文化打造（1）室长要和室友一起打造不服输的宿舍文化，力争上游；要对宿舍内的各项事务合理分工，人人有责、人人尽责。（卫生、守纪、就寝纪律等）（2）共同创建“最美宿舍”，“最优秀宿舍”，共同制定“宿舍公约”，在班级内的宿舍竞争中成为佼佼者。4、班级竞争文化的打造（1）“两眼一睁、开始竞争”。（2）争什么？比什么？比勤奋、比上进心、比激情度；比早起、比纪律、比卫生；比效率、比规范、比时间。（3）横纵向竞争：小组内成员之间竞争（横）、小组之间竞争（纵）、宿舍之间比较。（4）挑战书激励：班级之间进行挑战；小组之间进行挑战、向竞争对手发出挑战。,43,二、检查与考核1、时间要求：班级自主管理初步要求必须在十月底完成。2、检查内容：是否召开自主管理的班会；是否召开班干部会议，并按照要求对班干部工作合理分工；是否将班级事务细致分工并责任到人；是否对班级进行小组创建，并引导、鼓励小组创建自己的小组文化；是否召开宿舍室长会议，按照学校要求对打造宿舍文化进行布置；班级是否在营造浓厚的竞争氛围，教室墙壁文化布置是否体现。3、检查办法：进班查看、检查材料、学生座谈会、量化考核；综合评定；与班级管理成效挂钩（自主管理；不在管、卡、压模式下获得的成效）；给予积极落实自主管理且成效显著的班主任进行奖励100300元/月、未落实学校要求或敷衍行事的扣100元/月。,44,周主题安排,第一周（11.111.9）：青春期教育：异性同学之间如何相处（如何向学生灌输“爱情教育”？）第二周（11.1011.16）：勤俭节约（将节俭与孝心结合起来开展教育活动）第三周（11.1711.23）：家-奋进的加