19、“精彩极了”和糕透“糟了”

19、“精彩极了”和“糟糕透了”,理解题目的意思,精彩极了，是指母亲夸文迪写的第一首诗出色、绝妙。糟糕透了，是指父亲批评文迪写的第一首诗差到了极点。这是两个意思截然不同的评价。,学习目标,1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”等词语。2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。,拼读词语,腼min腆tin、誊tng写、出版bn、歧q途、谨jn慎shng、,认读词语,“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”、“一如既往”、“得意扬扬”,理解词语,腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。,理解词语,源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。,掌握课文大意,第一部分（114）：“我”七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。第二部分（1516）：几年后，“我”已经写出了很多作品，越来越体会到父亲的评价是对的。第三部分（17）：“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕透了”的共同出发点那就是爱。,掌握课文大意,课文按（）先后顺序，这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的（）的评价，这两种评价对他产生的（），以及作者从这两种评价中感悟到的（）。,掌握课文大意,课文按（时间）先后顺序这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的（截然不同）的评价，这两种评价对他产生的（巨大影响），以及作者从这两种评价中感悟到的（爱）。,初读课文填空,1、（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2、（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。3、我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。4、（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。,初读课文填空,1、（虽然）我的诗写得很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。2、（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。3、我们（既）要有来自母亲的爱的力量，（又）要有来自父亲的严格要求。4、（虽然）父母对我的评价是那么的不同，（但是）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。,通过句子、词语体会情感,母亲一念完那产首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,母亲一念完那产首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,“母亲一念完”就“兴奋地嚷”说明了（），“眼睛亮亮地”“兴奋地嚷”这是对母亲的（）的描写。“得意扬扬”的意思是（），由此可以想象“我”当时的样子是（），心情是（）。,“母亲一念完”就“兴奋地嚷”说明了（母亲对我所写的诗的赞许和肯写），“眼睛亮亮地”“兴奋地嚷”这是对母亲的外貌和神态的描写。“得意扬扬”的意思是（显露出非常满意的样子），由此可以想象“我”当时的样子是（神采飞扬），心情是（得意、兴奋）。,下文哪些地方也体现出了文迪得意、兴奋的心情。,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。”七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。”七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,由父亲说的话可以想象，父亲当时的神态是（）。,由父亲说的话可以想象，父亲当时的神态是（不满、严肃）。,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,连用几个动词，写出了“我”当时（）的心情。,连用几个动词，写出了“我”当时（悲伤、失望）的心情。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,这句话是作者（）以后说的。“极端”是（）的意思，“精彩极了”是对作者的（），“糟糕透了”是对作者的（），这两种不同的评价，都是出自（）的目的,这句话是作者（长大）以后说的。“极端”是（达到极点）的意思，“精彩极了”是对作者的（鼓励），“糟糕透了”是对作者的（警告），这两种不同的评价，都是出自（爱）的目的,理解含义深刻的句子,我越来越体会到我当初是多么幸运。作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬