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文档简介

.,1,第六章认识钟表,第1节认识钟表,.,2,一、创设情境，揭示课题,小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢！要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。我们先来欣赏一下这些钟表，然后一起来学会认识钟表。,手表,.,3,挂钟,一、创设情境，揭示课题,.,4,一、创设情境，揭示课题,怀表,.,5,一、创设情境，揭示课题,电子表,.,6,一、创设情境，揭示课题,闹钟,.,7,一、创设情境，揭示课题,学具钟,.,8,二、探究新知,你能说出钟面上是由什么组成的吗？,建构钟面,.,9,刻度,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,时针,分针,钟面上一共有几个大格？怎样区分时针和分针？,.,10,时针粗又短，分针细又长。,一共有12个大格。,.,11,二、探究新知,一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。,.,12,分针指着12，,认识整时,7时,7:00,二、探究新知,.,13,二、探究新知,7:00,数字表示法,数字表示整时，两点的右边是两个0，两点的左边是几就是几时。,.,14,分针指着12，,8时,8:00,二、探究新知,.,15,分针指着12，,4时,4:00,二、探究新知,.,16,分针指着12，,认识整时,6时,6:00,.,17,请拨出以下的时刻:,3时,新知应用,1时,12时,5时,.,18,连一连,4:00,11:00,7:00,1:00,.,19,二、探究新知,请同学们看一下，这是几时？,7点不到，差一点。,.,20,7点过了一点。,二、探究新知,.,21,二、探究新知,接近7时，可以说大约7时。,.,22,当钟表上的时刻表示12时的时候，分针和时针怎么样了？,二、探究新知,12时,12:00,12时，时针和分针重合,.,23,说一说钟表上大约是几时？,二、探究新知,大约8时,大约9时,大约5时,.,24,7时,7:00,三、深化新知，应用提高,小明起床后，在刷牙。,小明的一天开始了,.,25,8时,8:00,三、深化新知，应用提高,小明在看书。,.,26,10时,10:00,三、深化新知，应用提高,小明在做操。,.,27,12时,12:00,三、深化新知，应用提高,小明在吃午饭。,.,28,三、深化新知，应用提高,对比下面两幅图，你发现了什么？,两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？,一个是上午10时，一个是晚上10时。,.,29,今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。时间一去不复返，的确
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