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文档简介
八年级上册,13.3等腰三角形(第3课时),1,课件说明,本节课是在学生学习了轴对称和等腰三角形的性质和判定的基础上,探索等边三角形的性质和判定方法,2,学习目标:1探索等边三角形的性质和判定2能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证明学习重点:探索等边三角形的性质与判定,课件说明,3,下列图片中有你熟悉的数学图形吗?你能说出此图形的名称吗?,创设情境,导入新知,4,三条边都相等的三角形是等边三角形,创设情境,导入新知,问题满足什么条件的三角形是等边三角形?,5,联系:等边三角形是特殊的等腰三角形;区别:等边三角形有三条相等的边,而等腰三角形只有两条.,创设情境,导入新知,请分别画出一个等腰三角形和等边三角形,结合你画的图形说出它们有什么区别和联系?,6,思考将等腰三角形的性质用于等边三角形,你能得到什么结论?,从边的角度:两腰相等;从角的角度:等边对等角;从对称性的角度:轴对称图形、三线合一,细心观察,探索性质,问题等腰三角形有哪些特殊的性质呢?,7,细心观察,探索性质,结合等腰三角形的性质,你能填出等边三角形对应的结论吗?,8,细心观察,探索性质,结合等腰三角形的性质,你能填出等边三角形对应的结论吗?,相等每个角都等于60,9,相等每个角都等于60,细心观察,探索性质,结合等腰三角形的性质,你能填出等边三角形对应的结论吗?,是(三线合一)三条对称轴,10,对“等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60”这一结论进行证明.,细心观察,探索性质,11,证明:ABC是等边三角形,BC=AC,BC=ABA=B,A=CA=B=CA+B+C=180,A=60A=B=C=60,细心观察,探索性质,已知:ABC是等边三角形求证:A=B=C=60,12,符号语言:ABC是等边三角形,A=B=C=60,细心观察,探索性质,等边三角形的性质:等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60.,13,细心观察,探索性质,思考利用所学知识判断,等边三角形是轴对称图形吗?若是轴对称图形,请画出它的对称轴.,14,思考1一个三角形的三个内角满足什么条件是等边三角形?,三个角都相等的三角形或者一个角为60的等腰三角形,思考2一个等腰三角形满足什么条件是等边三角形?,细心观察,探索性质,问题等边三角形除了用定义(即用边)来判定以外,能否利用角来判定呢?,15,细心观察,探索性质,请你将得到的这两个命题进行证明.,一般三角形,16,证明:A=B,B=C,BC=AC,AC=ABAB=BC=ACABC是等边三角形,已知:在ABC中,A=B=C求证:ABC是等边三角形,细心观察,探索性质,17,细心观察,探索性质,已知:在ABC中,AC=BC且A=60求证:ABC是等边三角形,证明:略,18,符号语言:在ABC中,A=B=C,ABC是等边三角形,细心观察,探索性质,等边三角形的判定定理1:三个角都相等的三角形是等边三角形,19,细心观察,探索性质,等边三角形的判定定理2:有一个角为60的等腰三角形是等边三角形,符号语言:在ABC中,BC=AC,A=60,ABC是等边三角形,20,等边三角形的判定定理1:三个角都相等的三角形是等边三角形等边三角形的判定定理2:有一个角为60的等腰三角形,细心观察,概括归纳,判定等边三角形的方法:从边的角度:等边三角形的定义;从角的角度:等边三角形的两条判定定理,21,证明:ABC是等边三角形,A=B=C=60DEBC,B=ADE,C=AEDA=ADE=AEDADE是等边三角形,动脑思考,例题解析,例1如图,ABC是等边三角形,DEBC,分别交AB,AC于点D,E求证:ADE是等边三角形.,追问本题还有其他证法吗?,22,证明:ABC是等边三角形,A=ABC=ACB=60DEBC,ABC=ADE,ACB=AED.A=ADE=AED.ADE是等边三角形.,动脑思考,变式训练,变式1若点D、E在边AB、AC的延长线上,且DEBC,结论还成立吗?,23,动脑思考,变式训练,变式2若点D、E在边AB、AC的反向延长线上,且DEBC,结论依然成立吗?,证明:ABC是等边三角形,BAC=B=C=60DEBC,B=D,C=EEAD=D=EADE是等边三角形,24,动脑思考,变式训练,练习完成教科书中的练习,25
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