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文档简介

云阳中学物理实验训练,实验一测量滑轮组的机械效率,1、学生不知画图2、上端定滑轮不知如何固定3、刻度尺没有固定4、没有测量使用钩码的重量5、建议学生先判定自由端绳子的长度与钩码升高高度的倍数关系，再读测量的力的大小6、注意自由绳子移动必须竖直7、计算公式不知道，或不知如何处理数据8、注意钩码升高高度的判定及自由端绳子伸长长度确定方法,实验二电阻的测量,1、注意滑动变阻器的接触良好，连接电路时滑动变阻器划片要滑到最大处；2、准备一个表注大小清晰的电阻3、通过滑动变阻器的移动测量三组不同数据的电压和电流算出电阻的大小，再取平均值,实验三探究串并联电路中电压的规律,1、部分学生没有根据实验电路图要求连接电路2、连接电路时没有断开电路3、部分学校仪器准备接触不良好，没有实验数据和结果4、实验结论错误（仅凭经验写结论）,实验四探究浮力大小跟哪些因素有关,1、学生不知首先应测出浸入的物体在空气中的重力2、学生把钩码直接浸入到液体中进行测量3、学生不知很好的应用圆筒中的刻度线的作用4、学生不知根据实验步骤进行实验，仅凭经验和想象去完成实验5、结论不完整和规范,实验五探究杠杆的平衡条件,1、学生不知首先先调节杠杆平衡，或不调节杠杆平衡就开始做实验2、对使用的钩码没有测量重量3、测量的数据填写时没有注意单位的换算4、结论公式中的字母不规范，和表格中的字母不一致,实验六探究影响滑动摩擦力大小的因素,1、学生不知道实验原理，实验装置适当改进，学生无所适从，不能很好的得出实验结论2、学生在静止时读数3、学生不知道改变砝码的次数重复做实验,实验七探究平面镜成像的特点,1、学生不知放平面镜的地方画一条直线2、首先确定点燃蜡烛的位置，要做好标记；再移动另一未点燃蜡烛确定像的位置，做好标记；再测量两标记点到平面镜垂直距离；学生不知如何标记，如何测量3、学生测出物距就马上写出像距，不测量像距，纸上没有任何长度的标记4、应变化物体的不同位置，再移动像物，都要在纸上标记，清晰明了,实验八用电流表测电流,1、部分学生没有根据实验电路图要求连接电路；例如：在串联电路中仅连接一个灯泡，串联电路中仅测一次电流就全部写出结论；2、实验一次后没有换用不同规格的灯泡重新做实验；3、连接电路时没有断开电路；4、部分学校仪器准备接触不良好，没有实验数据和结果；5、实验结论错误（仅凭经验写结论）。,实验九用刻度尺测长度,1、学生不知钢尺和木直尺的量程2、读数后不知要估读一位数3、使用直尺是要紧贴，读数视线不规范4、不知测量三次的要取平均值，许多学生仅以一次实验为准,实验十用天平和量筒测量固体的密度,1、学生不会使用天平：例如没有拿下橡皮垫圈就调平开始做实验；调节平衡时游码没有调零；不知道天平的量程；游码读数不知以哪边为准；不知砝码的加
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