理解句段作用教案

理解句段作用教学目标：1、通过训练，使学生学会体味和推敲重点句段的意义和作用。2、引导学生学以致用，培养自己的分析和概括能力。教学重点：通过训练，使学生学会体味和推敲重点句段的意义和作用。教学难点：引导学生学以致用，培养自己的分析和概括能力。教学媒体多媒体教学过程：一、理解句段作用考试内容和目标：（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。目标解说 一般来说，文章都是由一个一个的句子组成段，再由一个一个的段落组成整篇文章。它总是要一句一句、一层一层地有步骤有条理地表达意思。理解句段作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用；把握一些段落在表达中心、安排结构、抒发情感等方面的作用。正确地理解句段作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。 二、方法探究 句子的作用，可以从不同角度作分析： 从内容上分析：在不同的文体中，对句子的作用理解应各有侧重，在记叙文中，主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情；（在议论文中，常表现为揭示中心论点及分论点；在说明文中，大多集中揭示说明对象的特征或事理。） 从结构上分析：句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的。在文章开头的，有起总提作用；在文章中间的，有承上启下、标志思路的作用；在文章结尾的，有总结作用。 从表达效果上分析：在某些文学色彩浓厚的文章中，有些句子还有升华中心，渲染气氛，烘托心情等作用。 要想充分理解句子的作用，还要注意抓好以下几种句子的分析。一是首句，一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。二是中心句和点睛句。三是感情句，语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。四是描写句，那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。五是修辞句，为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。六是尾句，语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。 理解段落的作用，可以从以下几个方面进行思考：一是每个段落表达一定意义。段落总是为了更好地表达中心思想，我们要联系中心思想思考。二是联系文章结构思考。段落体现着作者的构思，它在结构上的作用主要有：首尾呼应，承上启下，使文章结构完整、紧凑、严谨等。三是联系文章的感情抒发来思考。作者为了更好地表达自己的感受，抒发自己的感情，往往有意安排一定的段落，或议论或抒情。当然，段落在文中的作用是多方面的，就某一段落而言，其作用往往是综合的，我们在理解时要全面综合地分析。 二、中考题回顾1、05年老北京的小胡同将第段中与第段画线句子意思相近的一句话抄写在横线上。 答案示例：可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。考查从文中找出与某句话或某段话内容相近(照应)的词语或句子.解题要领：（1）先找出答题范围；（2）准确找出与所给词语或句子内容相近或相似的词语或句子。（3）所找出的词语或句子一定要准确和全面。2、06年中考题望柳庄：简要分析结尾处的环境描写的作用。答案要点：渲染了肃穆、庄严、神圣的气氛；歌颂了慕生忠将军高尚的品质和不朽的精神；表达了作者对慕生忠将军的崇敬之情；深化了主题。 考查分析环境描写的作用环境描写的作用: （答出具体内容）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。推动情节的发展。渲染气氛。烘托人物形象（或人物心情、感情）。突出、深化主题。307年中考题晶莹的泪珠结合第20-24段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用？答案示例：表达父亲对当年自己决定的后悔。引发我对女教师的回忆。表现当时女教师劝我不要休学的意义。 4、09年中考题又临黄河岸第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_，引起了下文所写的_。（4 分）答案示例：草原建设取得的可喜成果看到黄河的情景三、阅读训练：1、乡槐梳理解题思路概括文章中心做题，说思路。体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用 解题要领： 1、一定要围绕文章中心和作者的情感答。2、不但要把这些词语和句子从原文中找出，联系上下文作答，还要围绕全文答。3、先分析词语、句子的表层含义；再分析词语、句子的深层含义。（内容上）答题格式：“”这个词的原意是，在这里的意思是，（如意思一样可以合并），生动形象地写出了，表现了体现了（有什么效果）。4、分析句子在结构上（或写作手法）的作用。开头：开篇点题；总领全文；引出下文，为下文 做铺垫、埋伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。正文：单独成段起承上启下的过渡作用； 段末起总结作用。 （总结上文，引出下文。）其它：对比、衬托、烘托、渲染、象征、欲扬先抑结尾： 篇末扣题； 总结全文，深化中心； 首尾呼应（照应前文、照应标题）； 点明中心，升华主题； 令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考