三年级上册科学课件4.5地球上的水湘教50.ppt

水和水的溶液,地球上的水,地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米海洋水的表面积占地球表面积的71，约占地球总水量的96.53%,读图回答：地球上哪里还存在水？,冰川水、河流水、湖泊水、沼泽水统称为陆地水,陆地水还包括地下水、土壤水、永冻土底冰等。,除了冰川水、河流水、湖泊水、沼泽水外,陆地水还包括哪些？,空气也叫大气，所以空气中存在的水也叫大气水。,从冰箱中刚拿出的饮料罐,罐的外壁会有水珠(？),早晨的花草上的露水(？),海洋水96.53%,2.53%,0.94%,陆地淡水,冰川水68.69%,地下淡水30.06%,其他,大气水,土壤水,湖泊淡水沼泽水河流水生物水,湖泊咸水和地下咸水,海洋水96.53%,湖泊咸水和地下咸水0.94%,世界水储量约达14亿立方千米(100%),淡水(2.53%),1.冰川水,2.地下淡水,3.其它淡水,4.永冻土底冰,5.湖泊淡水,7.大气水,8.沼泽水,6.土壤水,9.河流水,10.生物水,地球上有丰富的水，为什么我们还提倡节水？,0.26%,0.006%,1、地球上水储量居前三位的水体依次是哪些？2、哪些水是人们目前可利用的淡水资源？,海洋水（96.53%），冰川水，湖泊咸水和地下咸水,河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，储量仅占全球淡水总量的0.3%。,资料：90年代以来，世界淡水资源日渐短缺，至1994年3月，大约有10亿人得不到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围内，每天有6000到3.5万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？,出现水危机的可能原因：,1.淡水少，大多数分布在海洋。2.水污染严重。3.人口的急剧增加，用水量增加。4.人类的生活离不开水,地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！,一滴水不难想象，在你面前的一滴水，这些时候，它们可能在江河急流中奔跑，也可能在空中悠闲自在地漫步，还可能升往高空，构成一道鲜艳夺目的彩虹，还可能隐身于地下，好些年不与你见面。,你如何理解关于“一滴水”的这一段话，有没有科学道理？,水的循环,读图13，说说水在自然界中是如何循环的？,陆地上的水含量不多，但也不见得越用越少，什么原因？,海洋,蒸发,水汽输送,凝结,降水,地表径流,地下径流,江河汇聚,下渗,海陆间循环,陆地水,蒸发（蒸腾）,水气输送,凝结,降水,返回,陆上内循环,水气输送,凝结,降水,海洋,蒸发,返回,海上内循环,根据下图完成下面的空格：,海洋上空,陆地上空,海洋,陆地,A,B,C,D,E,（1）海洋水通过B，形成大气水，大气水通过A重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C到达陆地上空，再通过D落到陆地上；陆地上的水能通过F或流入海洋中，也可以通过E形成大气水。,F,蒸发,降水,水汽输送,降水,河流,地下河,蒸发,（2）地球上的水循环是指、和之间的相互转化和运动。,海洋水,陆地水,大气水,我们人类赖于生存的水资源()A.海洋水B.海洋水和陆地水C.地下淡水D.陆地上的淡水资源,D,海洋水,陆地水,假如你是一滴水,你会经过哪些“变身”呢?请选择.,A.大气降水B.径流C.海水蒸发D.水汽输送,C,D,A,B,形成水循环的内因：,水的三态变化,导致水循环的外因：,（1）太阳辐射；,（2）地心引力；,三、水循环的类型：,A、陆上内循环：,B、海上内循环：,陆地大气,海洋大气,C、海陆间循环,（大循环）,问题：水循环有何意义？,水循环使陆地上的淡水不断得到补充，水体在不断更新。,水循环的过程,途径：海陆间循环（海洋大气陆地）海上内循环（海洋大气）陆上内循环（陆地大气）,环节：蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等,成因：水的三态变化（物理性质）（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）,（水循环动力和主要原因、陆地水流归海洋动力）,（大循环）,（小循环）,读下表，你能获得什么信息？,地球上主要水体的平均更新周期：更新最快大气水更新最慢冰川,畅所欲言,人类在各种活动中,常常通过对地表的改造,影响地球上水循环的过程。说出你所知道的改造工程。,修建水库、跨流域调水、植树造林、毁林开荒、过度伐木等,1.关于陆地水的叙述正确的是（）。A.陆地水都是淡水B.陆地水中最多的是河流水C.陆地水是通过水循环运动，才得到不断补充的。D冰川水和地下水不属于陆地水2.目前，人类能利用的淡水主要是（）。A冰川水B深层地下水C海洋水D江河水、淡水湖泊水和浅层地下水3.地球上淡水总储量最多的水体是（）。A河流水B大气水C海洋水D冰川,练一练,C,D,D,4.没有颜色，没有气味，没有味道的水是（）A.海洋水B.湖泊水C.地下水D.纯水,D,5.引起水循环的主要原因是什么?,6.植物体是以怎样的形式吸收和释放水分的?,太阳辐射,通过根系吸收土壤中的水分,主要通过叶的蒸腾作用以气态形式散发到大气中。,(1)图中数字代表的水循环各环节是：1_2_3_4_.(2)图中水循环的类型是_,该循环发生的领域是_和_之间。,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,海陆间水循环,海洋,陆地,7,三、水资源的分布,对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。,（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。,（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。,讨论：,为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难?,这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。,活动：算一算，排一排，议一议,13,4,6,12,4,3,1,4,3,2,4,6,0.32105,0.41105,1.78105,2.08105,0.55105,8.82105,0.70105,6,5,3,2,4,1,思考,1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。,2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。,阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点,我国水资源的现况：,（1）我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.71012米3，居世界第六位。（2）我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。,我国水资源分布的特点：,在时间和空间的分配上很不均匀：从空间分布看：南多北少，东多西少。从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。,缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？,谈一谈,我们该怎么办？,解决水资源不足的途径：,（1）控制人口,（2）跨流域调水（空间分布不均）,（3）修水库（季节变化大）,（4）节约用水（用水量大）,（5）防止污染,绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,国家节水标志,世界水日:3月22日,四、水与生命,想一想：,1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水流出来，这说明了什么？,西瓜内含有大量的水。,黄瓜内含有大量的水。,请同学们看课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？,1.水是生物生存所需的最基本的物质之一,2.水是植物的重要组成部分,图1-6干旱地区生长的猴面包树,植物通过根系吸收水分。水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：A.光合作用需要水分。B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。,长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。,适应,针状叶、肉质茎、根系发达,水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物,生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？,讨论,水与生命的关系,适应,2.长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。,水母98%,3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件,骆驼,骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？,生物对环境的适应,4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。,一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。,轻松过关:,1、大气中的水蒸气主要来自于（）A、湖泊水的蒸发B、海洋水的蒸发C、江河水的蒸发D、植物的蒸腾作用,B,2、淡水资源中数量最多的是（）A、河流水B、地下淡水C、湖泊水D、冰川水,D,轻松过关:,3、下列生物中，含水量最高的是（）A、人体B、黄瓜C、水稻D、水母,D,4、下列水体平均更新时间最短的