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文档简介

Thisishishead.,2,Unit1主要通过介绍Panpan的身体部位，让学生熟知身体各部位的词汇，并要求他们能介绍自己或他人的身体部位。学生还将在这一单元中学习介绍物品的所属关系，学习一首英文歌曲。,教材分析：,（一）知识目标：（1）描述身体部位;说明物品的所属关系。（2）学习任务：Thisishishead/arm/hand/foot/leg.（二）能力目标：（1）能听、说、读上述单词，了解含义。（2）向他人描述自己画的/制作的/设计的动物玩具/洋娃娃等的身体部位；介绍物品所属关系。（3）培养学生的观察、判断能力和语言综合运用能力。,教学目标:,身体部位的教学；用“ThisishisThisisher”句型描述自己或他人的身体部位。介绍物品的所属关系。,教学重点与难点：,教学指导思想：根据我对英语课程标准的理解，我将教学本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。基本教法：本节课主要运用“任务型”教学模式，采用听说法、视听法、全身反应法(TotalPhysicalResponse,简称TPR)等方法，创设情境，营造和谐气氛，强化听说，突出学生主体；培养语感，发展学生潜能。面向全体，引导学生参与学习过程，多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，运用实物、图片、直观教具、动作、表情、表演等非语言手段帮助学生理解所使用的英语语言。充分体现英语学科特点，注重听说能力培养，逐步培养学生良好的听力及用英语思维的能力。基本学法：学生个体活动、小组活动、全班活动交替协调，让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动地学、轻松地学、快乐地学，变学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的学习过程。,my我的,your你的,his他的,her她的,我的my,你的your,男的他的是his,女的她的就是her.,hand,head,arm,leg,foot,Head，head.Thisishishead.Arm,arm,.Thisishisarm.Hand,hand.Thisishishand.Leg,leg.Thisishisleg.Foot,foot,Thisishisfoot.,课堂诊断，听音排序：,慧眼识真,Homework,画一幅自己喜欢的人或动物的图画，向朋友介绍他们的身体部位。,画
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