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文档简介

.,1,.,2,学习目标,1.感知平移现象。(重点)2.感知平移现象。正确判断、区别平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。(重点、难点）,.,3,.,4,平移,.,5,平移,主讲：刘晶,.,6,感知平移,平移到底是一种怎样的现象？,.,7,探索新知,想一想：,缆车的移动是平移现象。,梯子上下移动是平移现象。,推开窗户的动作是平移现象。,拉抽屉是平移现象。,拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。,.,8,探索新知,请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。,他们都属于平移现象，有什么共同特点？,（1）沿直线运动（2）向一个方向运动,.,9,物体沿直线运动，方向没有改变，这样的现象我们叫做平移。,.,10,.,11,探索新知,.,12,探索新知,.,13,探索新知,.,14,典型例题,.,15,典型例题,.,16,典型例题,.,17,向（）平移了（）格,向左平移了（）格,向下平移了()格,典型例题,如果没有小房子移动，你怎样准确的数出房子向右平移了几格？,以某一点、某一边或某一个面为起点，数到终点,.,18,我们在数一个图形平移了几格时，只要看图形的一点（或一边）平移了几格，整个图形就平移了几格。,.,19,画平移后的图,用学具画一排小汽车。画的时候应该注意什么？,小汽车的大小和方向不变,位置改变。,先描点，后连线,.,20,.,21,我们在学习美术时，也能用到平移。,.,22,课堂小结,平移感知平移现象。,1.知识方面：,2.思想方法方面：,（1）判断、区分平移现象（2）正确判断、区别平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。,.,23,课堂练习一,1、哪个火箭是由、通过平移拼成的？,把通过平移拼成的火箭圈起来。,.,24,课堂练习二,2.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？,连一连。,两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？,两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。,.,25,课后思考,什么是平移现象？,电梯，汽车车身的移动，推拉窗，等都是平移现象。,平移的特点：沿直线运动方向不变大小不变位置不变,.,26,拓展延伸,我们一起来欣赏一些通过平移得到的图案吧！,.,27,
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