《调查报告的阅读》PPT课件

调查报告阅读一、调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告,它通常反映重大事件、新生事物、突出的典型、重要的经验和严重的问题。调查报告的叙述方式，惯用第三人称。调查报告的特点1、较强的针对性。2、材料丰富翔实3、提供规律性认识调查报告的种类主要有：情况调查报告，问题调查报告，典型经验调查报告。,二、调查报告的结构及其技巧：一般由标题、前言、主体、结尾四个部分组成。(一)标题单标题1、公式化写法：即按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。优点是要素清楚，读者一眼就知道这是写的什么单位，涉及的是哪些问题，文体也很明确。不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。2、常规文章标题写法：可以以问题作为标题；可以显示作者自己的观点；可以直接叙述事实；也可以用形象画面暗示文章的内容等等，具体的方式多种多样。双标题：由正副标题组成，其中正标题采用常规文章标题写法，而副标题则采用公式化写法。,(二)前言：一般要根据主体部分组成的结构顺序来安排。常用的有以下几种类型：1、提要式：就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。2、交代式：是在文章开头简单地交待调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查过程和基本情况有所了解。3、问题式：是在文章开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，以可以直接将问题摆出来。,(三)主体：是文章最为重要的部分，这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种：1、用观点串联材料：主要由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。其好处在于线索明朗化，使读者易于把握作者所要阐述的问题。2、以材料的性质归类分层：课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。每个层次可以加小标题，也可以不加。其好处在于分为小层，内容清晰，使读者在各小层的基础上来把握全文所阐述的问题。,3、以调查过程的不同阶段自然形成层次：事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式，它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。其好处在于读者易于从文章中明白作者所阐述的问题。,（四）结尾：调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华。因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常用方法主要有以下三种：1、概括全文，明确主旨：在结尾的时候将全文归结到一个思想的立足点上。优点在于能够向读者提供清醒的理性认识。2、提出问题，启发思考：如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因素的制约，作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很有价值的。3、针对问题，提出建议：作者在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议.,阅读技巧对调查报告的文体特点，考生在阅读过程中可从以下几个方面入手：1.锁定开头，快速、准确地把握调查报告的主要对象、内容。通常在调查报告的开头会有一个类似消息的导语，借以提示全篇的主要内容，给读者一个总体印象，便于迅速把握全文的中心。根据文章开头“对中国人民基本生活满意度的调查在2007年5-6月间完成”，可确定本文的主题。2.关注主体，了解事件的起因、经过和结果，注意事件的细节。主体部分是调查报告的中心，是充分表现主题的重要组成部分。在结构安排上一般采用纵式、横式和对比三种结构形式。,如果主体是按照调查的顺序、事情发展的时间顺序来写，那么这种结构就是纵式结构。这种结构形式比较简单，适合线索单一、内容集中的报告内容。特点是内容连贯，结构清晰。如果主体是把调查的内容分几个部分加以叙述和说明，那么这种结构就是横式结构。它是比较常见的结构形式，即从几个不同的角度、侧面来表述问题，对问题论述比较全面、透彻。这种结构适合表述问题比较复杂、层次较多的报告内容。如果主体是把两个不同对象加以对比来写，那么这种结构就是对比结构。这种结构形式让人们在从始至终的对比中认识到不同的思想、不同的做法，以及所产生的不同结果。总之，不管采用什么结构形式，都要做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以便于更好地表现主题。本文是横式结构，调查重点在“知识与财富是否决定生活的满意度与乐观度”，详略得当。,3.筛选调查报告中收集或总结的重要数据，精读评议内容，深入研究其核心内容。精确的数字是用来直接说明观点的，可以反映事物的真实面貌和实质，可以增强说服力。用数字说明观点，精确度较高，且有明确的目的性。本文3个表格中的数字，是得出结论的重要依据。4.整合文中的信息，注意调查报告中的观点和材料之间的关系。不论是一个材料还是几个材料，我们都要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的逻辑关系，注意材料是怎样从不同的角度和侧面来说明观点的。调查报告在材料运用过程中，有的是先摆材料后提出观点，有的是先提出观点再用材料加以说明。本文就是先摆材料后提出观点。,5.鉴赏评价，明确调查报告的基本倾向以及影响。报告的内容针对性较强，它往往是作者观点态度的再现，又与当前整个社会或某些阶层的利益息息相关，因此影响会很大。阅读时要将视野扩大，将文章放到当前社会的大背景中，联系当前的社会政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度，实事求是地进行评价阐释。尤其对文本的某种特色要作深度的思考和判断。6.探究感悟。对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，运用一些社会学的原理关注民生、经济，有时也可以从自身的角度，对问题进行实例分析。,【实例分析】知识与财富决定生活满意度与乐观度阅读下面的文字，完成13题。对中国人民基本生活满意度的调查在2007年56月间完成。样本区分为大城市5个：北京、上海、广州、武汉、成都，中小城市5个：保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳，农村县7个：荆州、保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳和江门。样本在各地区均使用等额给样的方法，每县市的预定抽样总量均为300人。使用多段随机抽样方法获得样本家庭，户内合格受访对象为18岁以上且其个人生日离访问日期最近的成年人。本次调查最终获得的成功样本为5584个，其中城市居民为3243人，农村居民为2341人。（调查样本基本构成情况：性别。男占49.6，女占50.4。受教育程度。小学以下占7.6，小学占15.9，初中占31.6，高中/中专/中技占26.5，大专占10.9，本科以上占6.9。）,城乡居民中对当前生活的满意度评价与对未来生活水平预期的乐观度表现呈正相关的关系。也就是说，对现在生活比较满意的人，对未来生活质量的提高同样会更有信心，但如果对现在生活不太满意的人，他们对未来生活改善的信心也低。（参见表1、2）表1：受教育程度与对未来生活变化预期间的关系（单位：）小学以下小学初中高中大专本科以上悲观10.88.66.95.34.22.1持平21.023.820.117.515.715.2乐观37.142.053.863.870.174.1不确定31.025.619.213.310.08.5,表2：自我报告的个人生活水平与对未来生活变化预期间的关系（单位：）低档中偏低中档中偏高高档悲观15.17.93.83.40持平24.322.717.512.211.5乐观34.751.762,173.277.1不确定25.817.916.411.111.5交叉分析显示，性别因素的影响并不明显，而受教育程度、目前生活水平的档次、个人生活感受和预期的相关性影响则极为显著：小学文化程度者中，对未来生活持悲观预期者为8.6，持平预期者为23.8，乐观预期者为42.0，不确定预期者为25.6；而在大专文化水平者中，悲观预期仅为4.2%，持平者为15.7，乐观预期者为70.1，不确定预期者为10.0。在自己报告属于低档生活水平者中只有34.7的属于高乐观群体，而在自己报告属于高档生活水平者中有77.1的人属于高乐观群体。,情绪指标的数据也印证了这一结果，在低于小学文化程度者中茫然（无聊发愁）者与快乐（愉快兴奋浪漫温馨）者之比为24.3：8，小学文化水平者中为26.3：8.7，初中为20.5：9.5，高中为13.5：12.4，大专为10.3：15.9，本科以上为4.4：16。在生活水平方面，自认属于低档生活水平者中茫然者与快乐者之比为36.4：4.7，中偏低档生活水平者为18.8：9.3，中档为11：12.9，中偏高档为9.3：16.4，高档为3.8：23。,在城乡居民总体中，每10个人里大约有4个人感到平静满足，有1个人感到愉快、浪漫、温馨，有1个人感到平淡冷漠，有2或3个会无聊、发愁、焦急和紧张，还有个别的会随遇而安。如将所有的情绪大致划分为积极的、中立的和消极的三种，则此三者间的比重约为5：5：1.5。对比分析可以发现，不同的人群在平静满足感、平淡冷漠感、紧张感方面的差距不是特别大，而最能体现差异的两类情绪是：无聊发愁和愉快浪漫温馨，这也就是我们在上面提及的茫然与快乐这两类情绪。在所有的情绪中，女性（46.2）比男性（39.4）更具平静满足感。城乡之间比较，更可见农村居民的平静满足感稍低于城市居民，而感到无聊发愁的人群差不多两倍于市民（参见表3）。这与我国当前城乡居民受教育程度和生活水平差别是相关的。,表3：城乡居民当前情绪主要分类选项分布（单位：）总体城市居民农村居民平静满足42.945.738.9无聊发愁16.513.121.1平谈冷漠12.213.210.9愉快浪漫11.111.410.8焦急紧张7.75.47.2随遇而安4.45.03.5调查结果说明：知识与财富决定生活满意度与乐观度。,问题设计及答案1.这份调查报告是通过什么方式进行调查的？是怎样整理、归纳调查所得到的材料的？,参考答案】1.本调查报告是通过抽样调查法进行调查的。抽样时能关注到选样的典型性、区域性、受教育程度、年龄、性别等各种因素，因此，抽样具有较强的代表性，所获得的数据具有很强的说服力。在整理与归纳所得的材料时，作者对获得的数据进行了列表，筛选出相关数据对比说明问题，结合调查的目的，最终得出调查的结论。,2.本文的开头部分为什么要详细说明抽查的形式与方法？在数据材料的运用上，本文有什么特点？请你结合文章，进行简要分析。,答：调查报告的调查对象应具有典型性。只有抽样的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。本文开头对抽查的形式与方法进行详细的解说，体现了调查报告科学性、客观性的特点。对抽样方式的详细说明，更能体现作者进行调查时的科学与严谨，所获得的调查结果更具有典型性与代表性。本文的数据均精确到了小数点后一位，且通过列表来呈现各组数据的特点，充分体现了调查报告结论