新标准日本语第26课ppt课件

,第課自転車二人乗危。,重点及难点,重点：句型：词法：难点：形式体言的用法,重点文法,1名詞化接続：动词简体形+意义：在语法上起名词的作用，称为形式体言。接在用言（动词、形容词、形容动词等）的连体形之后，使该活用词具有与体言相同的资格。体言可以作句子的各种成分。,补充：形式体言概念：又叫形式名词，这是一种不具有或极少具有实际意义，主要起语法作用的体言。作用：形式体言在句中的作用能够使它前面含有动词、形容词、形容动词等谓语的句子体言化，从而使他们能在句子中作主语、宾语等那些只有体言才能充当的句子成分。接续：接在动词、形容词、形容动词的连体形（简体形）之后。,（1）作主语,。当谓语是表示性质，状态的一类形容词或二类形容词时，主语要1.日本語習難。2.外国語話難。3.友達遊楽。当表示希望、好恶、巧拙、能力等的对象语时用“”。1.私歌歌好。2.李料理作上手。,当主语作为话题提出或表示对比时，用助词“”来表示。1.私料理作好、食好。2.実際見、京劇歌舞伎多。3.自転車乗好。,練習,私寿司食嫌。我讨厌吃寿司。日本語試験合格難。很难在日语考试中合格。英語単語覚簡単。记英语单词很简单。,（2）作宾语,動詞今晩、森映画見忘。留学。母家事手伝。今日、宿題忘。注意：区别形式体言和,区別：一、只能用的场合：当后续动词为言、話、知、伝、命等表示语言传达意义的动词。与相关的句型。例如或二、只能用的场合当后续动词为見、聞、見、聞、見物等表示感觉、知觉的动词。当后续动词为手伝、防、待、直、捕、助、会、遅、写等表示动作的动词。,练习,你知道明天吉田要来吗？明日吉田来知。忘记倒垃圾了。出忘。老师通知我说明天学校放假。先生私明日学校休知。,接续：接在名词、形容动词的词干、一类形容词和动词简体形之后。意义：表示对事物的推测，想当与汉语的大概、恐怕等意思。常与呼应使用。雪。今東京桜。吉田来。,練習,今日本桜咲。现在日本的樱花应该开了吧。明日雨降。明天会下雨吧。人大学先生。那个人是这所大学的老师吧。,4.接续：接在名词、形容动词的词干、一类形容词和动词简体形之后。意义：表示说话人的大致推测，简体形为“”其可能性比较小，一般认为有一半的可能性。先生怒。明日雨。静,练习,我下个月可能和家人去海外旅行。来月家族海外旅行行。下周的日语考试可能很难。来週日本語試験難。也许在哪个地方遇到事故了吧。事故。,词法说明,1、接续词意思是“说不定”“有可能”，但可能性比较低。“”是口语形式，常与“”“”相呼应使用。、李今日来。、外雨降。、彼女好。,2、握手忘。接续：接在两个构成因果的句子之间。表原因的句子+表结果的句子。意义:可以用于说明各种现象之间存在的因果关系。后面一般不接续表示祈使或推测的句子。事故。、遅刻。（因为遇到了事故所以迟到了）頑張、成功。（拼命了，于是成功了）,一课一练,一、标注假名大雨、走、桜、吹、風邪、足、月、発言、握手、優勝二、写出词汇相对应的汉字三、写出下列外来语超市、降价出售、信用卡、百货商店,四、填空（每空限填一个假名）1、絵楽。2、電話忘。3、森明日休知4、忘物。5、事務所。6、昨日約束、離散来。7、離散資料集手伝。8、会場、何買。9、売場人。、。10、引越、何。,五、中译日。1、早晨散步心情好。朝散歩気持。2、今天要来的人是谁？不太清楚。今日来人誰。知。3、因为天气不好，我们不去买东西了。天気悪、買物行。4、下个星期也许有空，一起去郊游吧。来週暇。一緒行。5、因为在日本没有握手的习惯，所以一不留神就会忘了。日本