移动通信下的数字调制技术开题报告

西安邮电大学毕业设计(论文)开题报告通信与信息工程学院院(系)信息对抗技术专业12级02班课题名称：移动通信下的数字调制技术的研究 学生姓名： 陈小楠 学号：指导教师： 刘晓慧 报告日期： 2015年11月4日 1选题目的（为什么选该课题）： 当今移动通信系统基本采用数字调制技术进行信息传递，相比于传统的模拟调制方式，数字调制具有极大优势。现代移动通信网络要求信息传输效率高精确度好，抗噪性强，数字调制技术相比于模拟调制技术在以上方面有着更好的使用价值，数字调制技术可以将信息进行多重复用，同时增设安全密钥，大大提高信息的安全性。随着调制技术 的发展，数字调制应用于移动通信网络的成本也得到大大降低。数字调制技术通常分为线性调制技术和恒包络调制技术两大类。蜂窝移动通信是采用蜂窝无线组网方式，在终端和网络设备之间通过无线通道连接起来，进而实现用户在活动中可相互通信。其主要特征是终端的移动性，并具有越区切换和跨本地网自动漫游功能。蜂窝移动通信业务是指经过由基站子系统和移动交换子系统等设备组成蜂窝移动通信网提供的话音、数据、视频图像等业务。调制是对信号源的编码信息进行处理，使其变为适合传输的形式的过程。即是把基带信号(信源)转变为一个相对基带信号而言频率非常高的带通信号.带通信号叫做己调信号，而基带信号叫做调制信号。调制可以通过改变调制后载波的幅度，相位或者频率来实现。 信号的调制可分为模拟调制和数字调制。数字调制是指将用离散的数字信号对载波波形的某些参数(如幅度、相位和频率)进行控制，使这些参数随基带信号的变化而变化。与模拟调制相比，数字调制的优点是频谱利用率高、纠错能力强、抗信道干扰失真能力强，中继时噪声及色散的影响不积累，因此可实现长距离传输，以及高效的多址接入和更高的安全保密性等。2前期基础（已学课程、掌握的工具，资料积累、软硬件条件等）：拥有良好的信息对抗技术专业基础，学习了通信原理，信号与系统，移动无线通信原理等课程，对于BPSK，2FSK，2ASK，QPSK,OQPSK,QAM,GSM，频分复用(FDM)时分复用(TDM)码分复用(CDMA)等基础的理论知识有一定的掌握和了解。熟练掌握MATLAB，SIMULINK等通信工具包的使用，将在中国知网，中国文献期刊网查询有关资料及查阅有关图书资料。3. 要解决的问题（做什么）：1)全面、深刻地理解数字调制系统的基本原理，弄清系统中每个子模块的本质原理，为后面的设计提供正确的理论指导，少走弯路。2)熟悉MATLAB的基本工作环境和基本操作，重点掌握界面制作、有关函数功能作用。3)更深入的学习MATLAB中的M-File编程，函数编写，各种指令的功能和用法，为下一步的设计打基础。4)确定设计过程中要解决的主要问题：（1）如何实现输入的二进制序列； （2）如何对给出的序列进行分路，得到原信号及分路后两路信号。 （3）如何对串并变换后的序列进行调制。 （4）如何得到各项数字调制信号。 （5）如何绘出最终的调制波形。 （6）如何绘制信号的误码率曲线图。5)在主要功能都设计好的情况下，修改完善整个系统，美化界面。4工作思路和方案（怎么做）： （1）研究运用在现代移动通信中的新型调制技术，即MSK、GMSK、QPSK、OQPSK和OFDM，完成对于各项调制技术的设计，首先应在深入学习通信原理的基础之上各项调制技术的基本原理、调制解调原理、功率谱密度和误码率。再比较各项调制技术性能，在各种不同情况条件下信道传输时应该更适合采用何种信号。 （2）在数字基带传输系统中，为了使数字基带信号能够在信道中传输，要求信道应具有低通形式的传输特性。然而，在实际信道中，大多数信道具有带通传输特性，数字基带信号不能直接在这种带通传输特性的信道中传输。必须用数字基带信号对载波进行调制，产生各种已调数字信号。 数字调制与模拟调制原理是相同的，一般可以采用模拟调制的方法实现数字调制。但是，数字基带信号具有与模拟基带信号不同的特点，其取值是有限的离散状态。这样，可以用载波的某些离散状态来表示数字基带信号的离散状态。 （3）学习MATLAB程序语言，熟练编写仿真程序，熟悉蒙特卡罗仿真方法；熟练掌握WORD软件；掌握通信专业英语词汇，具有一定的英文阅读能力，能够独立阅读数字调制领域英文文献。利用matlab编程语言实现各调制技术的信号调制，绘制图形，并且利用仿真技术来比较各项调制技术的误码率和信噪比，频带利用率等性能的大小。 （4）了解对于现代移动通信技术FDM,TDM,CDMA多对应的频分复用，时分复用，和码分复用技术。了解2G，3G，4G系统下通信技术以及每代系统的不同方面进行比较。 （5）查阅各种相关书籍和文献，尤其是近些年的相关书籍，移动通信系统不停地更迭换代，每代系统都在不同程度上进行了大小的变革，宽带应用越来越广，应该努力学习了解新的知识不断地充实自身也有助于这次毕业论文的设计。5指导教师审阅意见前期准备工作比较充分，对选题的发展背景，研究现状和发展趋势有了基本了解；研究的基本内容以任务书为依据，研究的主要问题和方向基本