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文档简介

1,人教版数学三年级上册,认识周长,2,知识与技能：通过动手操作，使学生理解周长的含义，进一步发展学生的空间观念。数学思考：让学生经历用数学的方法来观察身边的事物。比如说一说数学书的封面周长在哪里解决问题：让学生形成初步的评价意识，体验方法的多样性。情感与态度：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。,教学目标,.,3,情境引入,怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？,确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。,.,4,情境引入,花边的就是小布艺料的周长。,5,PPT模板：,指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。,探究新知,.,6,指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。,探究新知,物体表面边线的长度叫做它的周长。,.,7,探究新知,量一量课桌面的周长是多少。,.,8,周长,归纳总结,课堂小结,.,9,1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。,巩固应用,.,10,2.同桌合作量一量。,（1）测量腰围和头围。,巩固应用,11,2.同桌合作量一量。,（2）测量一片叶子的周长。,巩固应用,
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