《伶官传序》8解析.ppt

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。他是北宋文坛领袖、著名文学家。,作者,欧阳修为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的六一诗话开创了“诗话”这一新的体裁。著作有新五代史、欧阳文忠公文集，又与宋祁等合修新唐书。,欧阳修为伶官写了一部传，叫伶官传，本文是它的序言。,伶：宫廷中的乐工，艺人。伶官：乐工作了官。,解题,五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。,背景,下面各句中加点字的注音全都正确的一项是()A.李存勖()请其矢()皆自于人欤()B.伶()官盛()以锦囊誓天断发()C.抑()本其成败之迹仓皇()乱者四应()D.吾遗()恨也困于所溺()泣下沾襟(),B,字音,15年,3年,失,得,原,推究、探讨,晋王三矢,受遗命,矢志复仇,盛,忧劳兴国,衰,宠伶人,身死国灭,逸豫亡身,天命,人事,祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?,论证手法分析,成败皆人,谦得益满招损,对比,？,！,格言警句,满招损，谦得益,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺,作者写作意图,欧阳修写伶官传并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。,本文作为一篇总结历史教训，为在世和后世君主提供借鉴的史论，毫无生硬的说教，而是娓娓道来，婉转动人。即使是在慨叹庄宗败亡时，也只有惋惜之意而无责难之词，可谓义正辞婉。全文从“呜呼”起笔，到“岂独伶人也哉”收尾，一叹再叹，以叹始终。于反复咏叹中显示委婉的韵致。在议论的文字中，多用反问句、疑问句，使说理委婉而令人深思；多采用对仗工整的骈句，造成鲜明的对比气势和节奏感；适当运用长句，调节语势，有张有弛。骈散结合，错综有致，读起来抑扬顿挫，感情饱满，气势旺盛，清代文学家沈德潜认为伶官传序“抑扬顿挫，得史记神髓，五代史中第一篇文字”。,一、语言委婉，气势旺盛。,文章开篇发出嗟叹，提出论点，语势突兀而起，随后落到立论根据上，再缓缓进入“晋王三矢”的叙事；语势又猛然一升，“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛可谓壮哉！”发出对庄宗之“盛”的赞叹，而后语势陡然一降，“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”发出对庄宗之“衰”的悲叹，继而步步紧逼，设疑问、引古语而得出“自然之理”；最后，再次评论庄宗的盛衰，语势再升再降，在大起大落之中引出发人深省的教训“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，文章于此戛然而止。,二、文笔酣畅，波澜起伏。,文章没有佶屈聱牙的措辞，也不堆砌辞藻，用平实的语言生动地叙说事例，深入地说明道理，平易近人，自然晓畅。叙事不枝不蔓，议论简明扼要。其中一些格言式的对称语句，如“满招损，谦受益”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”，句式整齐，言简意丰，发人深省。,三、平易自然，简约凝练。,“无”通“毋”，不要。,1、及仇雠已灭,“雠”同“仇”，仇敌。,2、尔其无忘乃父之志！,通假字,古义：到了结局；今义：程度副词或表另提一事。,古义：人力；今义：人事部门。,古义：一般属官；今义：动词,投身到(事业中去)。,古义：往前走；今义：先锋，引导事物发展的先行者。,1、岂非人事哉？,2、则遣一从事以一少牢告庙。,3、负而前驱。,4、不知所归,至于誓天断发。,古今异义,1、函梁君臣之首。,兴、亡：使动用法，使兴旺，使灭亡。,忽微：形容词用作名词，细微的事情。,4、祸患常积于忽微。,3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,夜、东：名词作状语。,四：数词作状语。,函：名词活用为动词，装在盒子里。,2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出。,词类活用,易,岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量以乱易整，不武,（形容词，容易）,（副词，轻易）,（动词，替代）,盛,盛衰之理，虽曰天命，请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，,（形容词，兴盛）,（动词，装）,（形容词，旺盛）,（形容词，强盛）,一词多义,困,及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困,告,以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功,（动词，围困）,（动词，困扰）,（困厄）,（名词，困难）,（动词，告诉）,（动词，祭告）,（动词，禀告）,1、尔其无忘乃父之志。2、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!3、其意气之盛，可谓壮哉!4、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?,其,（副词，应当，一定）,（语气词）,（代词，他）,(大概，表揣测语气),文言虚词,1、此三者，吾遗恨也。,2、燕王，吾所立。,文言句式,(一)判断句,译：这三者，是我的遗恨。,译：燕王，是我扶持建立起来的。,1、身死国灭，为天下笑。,2、智勇多困于所溺。,(二)被动句,明确：“为”字表被动。,明确：“于”字表被动。,1、盛以锦囊。,2、系燕王父子以组。,3、智勇多困于所溺。,(三)倒装句,明确：状语后置，以锦囊盛。,明确：状语后置，以组系燕王父子。,明确：状语后置，智勇多于所溺困。,2、遣从事以一少牢告庙。,1、盛以锦囊。,(四)省略句,明确：盛(之)以锦囊。,明确：遣从事以一少牢告(于)庙。,3、而告以成功。,明确：而告(之)以成功。,巩固练习,1、选出加点词的用法与其他三项不同的一项（）A负而前驱B一夫夜呼C仓皇东出D函梁君臣之首,D,2、下面两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是：（）而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归尔其无忘乃父之志与其所以失之者A与相同，与也相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与也不同,D,3.下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（）A.传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。B.国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C.庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。D.作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。,B,4、翻译