苏教版六上第七单元复习.ppt

第七单元复习,22.古诗两首jinshnpihuizhxjin定康宝逐推实1.解释词语的意思。渠：。为：。绝：。绝知：。躬：。,22.古诗两首jinshnpihuizhx鉴赏徘徊朱熹jin鉴定健康宝剑逐渐推荐实践1.解释词语的意思。渠：指方塘。为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。,1、冬夜读书示子聿一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们（),而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我（）。2、观书有感中，表达诗人读书感想的诗句（）。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为（）3、诗词解释示：始：终：绝知：躬行：渠：如许：为：,1、冬夜读书示子聿一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们（做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人),而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我（读书学习要勤奋努力，不能半途而废）。2、观书有感中，表达诗人读书感想的诗句（问渠那得清如许？为有源头活水来）。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为（正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐）3、诗词解释示：教育始：才终：毕竟绝知：深入的理解；绝，深入，彻底躬行：亲自实践；躬，亲自；渠：它，指方塘如许：如此为：因为,三、延伸课外1、我们可以用杜甫的诗句()来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句()表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“()表达对知己的劝慰。2语文老师用（）启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用（）赞美同学们精彩的演唱科学老师用（）告诉我们要敢于实验，主动实践。3、我知道的读书感悟的名言有：4、我还知道一些鼓励我们读书学习的诗：,三、延伸课外1、我们可以用杜甫的诗句(随风潜入夜，润物细无声)来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句(谁言寸草心，报得三春晖)表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“(海内存知己，天涯若比邻)表达对知己的劝慰。2语文老师用（问渠那得清如许？为有源头活水来）启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用（此曲只因天上有，人间难得几回闻）赞美同学们精彩的演唱科学老师用（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）告诉我们要敢于实验，主动实践。3、我知道的读书感悟的名言有A读书破万卷，下笔如有神。B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。4、我还知道一些鼓励我们读书学习的诗：劝学【唐】颜真卿三更灯火五更鸡，正时男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,一、生字词bxishnkuoxinxinfxinchn二、理解课文1、知识是学来的，也是()。“问”常常是()2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是因为()。这首诗的作者是()代诗人()。这首诗的后两句是：()3、学问学问，()。学与问是()，只有在()三、课外延伸1表示变化快的成语：2表示颜色多的成语：3ABAC式的：4连一连。白居易创立“日心说”哥白尼大林寺桃花作者沈括创作梦溪笔谈,一、生字词bxishnkuoxinxinfxinchn二、理解课文1、知识是学来的，也是(问来的)。“问”常常是(打开知识殿堂的金钥匙，是通知成功之门的铺路石)2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是因为(深山温度比山下低得多)。这首诗的作者是(唐)代诗人(白居易)。这首诗的后两句是：(长恨春归无觅处，不知转入此中来。)3、学问学问，(既要学又要问)。学与问是(相相辅相成的)，只有在(学中问，在问中学，才能求得真知)三、课外延伸1表示变化快的成语：瞬息万变变幻莫测白云苍狗日新月异2表示颜色多的成语：五彩缤纷色彩斑斓五颜六色五光十色3ABAC式的：相辅相成无法无天惟妙惟肖活灵活现4连一连。白居易创立“日心说”哥白尼大林寺桃花作者沈括创作梦溪笔谈,二十四课大自然的文字一、生字词yzhosnglxioxingynr二、理解课文1、大自然的文字这一课将“（）”比作“（）”，这本书分为“（）和（）”。书中告诉我们：北极星是大自然的文字，从中可以（）；砧状云是大自然的文字，从中可以（）；石灰石是大自然的文字，从中可以知道（）；花岗岩是大自然的文字，从中可以（）。三、课外延伸1、大自然的文字作者是前苏联作家()，代表作是()。2、我还知道几句有关气象的谚语：3、我还知道大自然中的一些语言。,二十四课大自然的文字一、生字词yzhosnglxioxingynr二、理解课文1、大自然的文字这一课将“（大自然）”比作“（书本）”，这本书分为“（神奇的天书）和（有趣的地书）”。书中告诉我们：北极星是大自然的文字，从中可以（辨别方向）；砧状云是大自然的文字，从中可以（观察气象）；石灰石是大自然的文字，从中可以知道（了解地质变化）；花岗岩是大自然的文字，从中可以（了解地质变化）。三、课外延伸1、大自然的文字作者是前苏联作家(伊林)，代表作是(十万个为什么)。2、我还知道几句有关气象的谚语：A朝霞不出门，晚霞行千里。B八月十五云遮月，正月十五雪打灯。C久晴大雾阴，久阴大雾晴。3、我还知道大自然中的一些语言。,二十五养成读报的好习惯一、精彩短语()的新闻()的故事()的消息()的知识()的新科技开阔()陶冶（）二、理解课文1通过学习我知道读报的方法是：（）要注意的事项是：（）2惊天动地：开天辟地顶天立地欢天喜地3把这句话改为不带问号的句子，意思不变。报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它？三、有关读书的对联,二十五养成读报的好习惯一、精彩短语(惊天动地)的新闻(回肠荡气)的故事(形形色色)的消息(五花八门)的知识(层出不穷)的新科技开阔(视野)陶冶（性情）二、理解课文1通过学习我知道读报的方法是：（先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。）要注意的事项是：要讲究文明，即爱护报纸、卫生读报）2惊天动地：开天辟地顶天立地欢天喜地3把这句话改为不带问号的句子，意思不变。报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它？报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。三、有关读书的对联风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。,2.冬夜读书示子聿的后两句是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这两句诗告诉我们做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。观书有感后两句是问渠哪得清如许？为有源头活水来。这两句直接点出了题目中“感”，它给你的启示是正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。,3.冬夜读书示子聿是南宋诗人的作品，是。这首诗深信导阐述了与之间的关系。这首诗告诉人们：。诗的前两句是：，。,3.冬夜读书示子聿是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。诗的前两句是：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,4.观书有感是宋代著名理学家的作品。这首诗以的手法，借来比喻。这首诗告诉我们，。诗的前两句是：。问：观书有感这首诗明明是写半亩方塘,可为什么要用“观书有感”作题目?答：。,4.观书有感是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以比喻的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。诗的前两句是：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问：观书有感这首诗明明是写半亩方塘,可为什么要用“观书有感”作题目?答：作者以水塘的形象作比喻，正如源源不断的活水可以使水塘变得如此清澈一样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。,23.学与问bxishnxwnbinshnkuxinfxinchnoxinxi纸感气松机货,23.学与问bxishnxwnbinshnku不懈瞬息万变沈括xinfxinchnoxin相辅相成翱翔xi纸屑感谢泄气松懈机械卸货,1“问”常常是打开知识殿堂的，是通向成功之门的。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比。到那时，知识的天空将任你，宇宙的奥秘将任你，你将真正成为学习的。2.学与问这是一篇说明事理的文章，课文围绕“”这一中心论点，通过和的事例，告诉我们“”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成的习惯。,1“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。2.学与问这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。,3默写大林寺桃花。“，山寺桃花始盛开”其中的“尽”意思为，指桃花凋谢，“始”意思为。句意：。这首诗的后两句是：，。,3默写大林寺桃花。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”意思为完，指桃花凋谢，指桃花凋谢，“始”意思为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。,4.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时候相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。用“”画出这段话的中心句。写近义词。兴许（）仍然（）写出文中诗句的意思：。这首诗的后两句是：，。读了这段话，你觉得沈括是个什么样的人？对你有什么启发？答：。,4.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时候相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。用“”画出这段话的中心句。写近义词。兴许（也许）仍然（依然）写出文中诗句的意思：农历的四月，春去夏来，山外的百花都已凋谢了，而山顶大林寺的桃花正在盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。读了这段话，你觉得沈括是个什么样的人？对你有什么启发？答：沈括从小勤学好问，从来没有停止过思考和观察，最终到深山寺庙有所发现。在学习上，善于把勤学好问和观察思考结合起来，是解决问题的重要方法。,24.大自然的文字xioxinsnlyzho小熊耸立预兆zho笼罩照耀兆头号召肇事遗诏1.下列加点字注音全对的一项是（无）。A霪雨（yn）耸立（sng）照耀(ro)【yo】B铁砧（zhn）凝视（nng）模糊（m）【zhnm】C青苔（ti）漂砾（l）建筑（zh）【l】D铁锹（qi）痕迹（j）曾经（cng）【qio】,5.大自然的文字是一篇文，生动形象地介绍了。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字、，告诉我们从中获得的信息：，。,5.大自然的文字是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字星座、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察天气，了解地质变化。,6.云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的yzho（），应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。用“”画出本段文字的中心句。用“”画出本段文字中的比喻句，这句话把比喻成。根据拼音写出文中的一个词语。“砧状云”告诉我们的信息是。大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有，它告诉我们的信息是。大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要。,6.云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座