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文档简介

研 究 成 果化学与家庭 高二（2）班一、研究背景通过初中、高中化学的学习，我们知道：化学与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中，有很多物品、现象与化学有关，为拓展知识面，锻炼各方面的能力，我们高二（2）班化学与日常生活研究性学习小组怀着浓厚的兴趣，在魏娟老师的指导下，决定对在我们家庭中的有关物品进行化学角度的研究。二、研究过程第一阶段：1、通过查找资料、分析讨论，确定研究对象；2、确定研究每一种物品成分所需要的试剂；3、确定研究方案、实施步骤及研究过程中注意的事项，请教师评议、指导，进行修正；第二阶段：4、准备研究所需要的物品、试剂。小组成员从家中自带或超市购买，试剂从化学仪器室准备；5、在教师指导下实施研究，观察现象，分析交流、讨论，得出结论；（1）、研究鸡蛋壳的成分 向鸡蛋壳中滴加稀盐酸。现象：产生大量气体。 结论：鸡蛋壳中含有碳酸盐。（2）、研究洁厕液的成分 A、向洁厕液中加入碳酸钠； 现象：产生大量气体。B、向洁厕液中加入石蕊试夜。现象：溶液变红。结论：洁厕液含有盐酸。（3）、研究“84”消毒液的成分 A、向“84”消毒液中加入硝酸； 现象：产生黄绿色气体。B、向洁厕液中加入酚酞试夜。 现象：溶液变红。结论：“84”消毒液含次氯酸钠。（4）、研究食醋的成分 A、向食醋中加入碳酸钠； 现象：产生气体。B、向食醋中加入石蕊试夜。 现象：溶液变红。结论：食醋含有醋酸。（5）、研究泡打粉的成分A、向泡打粉加入稀盐酸； 现象：产生气体。 B、向泡打粉中加入酚酞试夜。 现象：溶液变红。C、向泡打粉中加入BaCl2溶液，无沉淀。结论：泡打粉含有碳酸氢钠。（6）、研究油条精的成分 A、向油条精加入氢溶液氧化钠溶液； 现象：先产生沉淀，过量溶解。 B、向油条精中加入BaCl2溶夜。 现象：产生沉淀。结论：油条精含有硫酸根和铝离子。（7）、利用鸡蛋液研究胶体的性质 A、蛋清配成胶体，用一束光照射； 现象：产生丁达尔现象。 B、加热蛋清胶体。 现象：凝固。结论：蛋清能构成胶体。 （8）、制作水果电池 将铁钉、铜片分别插入西红柿，用导线将铁钉、铜片、电流计连接。 现象：电流计发生偏转。结论：形成了原电池。 第三阶段：6、成果展示，请老师、学校领导参观；7、整理物品、试剂，打扫卫生；三、感悟“化学来源于生活”。这次研究性专题的实施，让我们充分体会到了这句话的含义。探究过程中，我们因为实验现象不明显而皱眉，也因为现象分明的变化而欢呼雀跃。一开始我们并没有注意到统筹兼顾，造成了一些忙乱，而后及时改进，终究获得了成功。让我们如此真切地感受到了化学的魅力和团队合作所带来
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