综合日语第10课ppt课件

.,1,第10課案内,北京案内,.,2,表示建议，用于建议对方与自己一起做某事，“吧，怎么样”之意。例：授業、図書館行。相互学習。大学节的时候，我们做饺子吧。大学祭時、作。坐公共汽车去超市吧。行。,.,3,表示建议，比语气更加委婉，征求意见的语感更强。例：買物行。日本語勉強。図書館資料調。,.,4,这个句型表示某处有某物。表示事物存在的地点；是格助词，表示存在的主体。当表示“也有”时，用表示存在的主体。其否定形式为。表示物的存在。（无生命的东西）,部屋（）椅子（）。部屋机（）。部屋。図書館。,.,5,一般疑问句：。,部屋（）椅子（）。、。、。特殊疑问句：何（）。上何。（上）。机前何。（机前）椅子。,.,6,表示有生命的物体(人、动物)等的存在，表示某处有某人或某种动物。,例：椅子上猫。庭（）猫犬（）。池（）金魚（）。教室里有学生。教室学生。（教室学生。强调地点）,.,7,否定：。部屋猫。疑问句：。教室学生。特殊疑问句：誰（）/何（）。教室誰。学生。庭（）何。猫。,.,8,这个句型表示某东西在某处。是提示助词，提示存在的东西，表示存在的地点，是动词，表示无生命物的存在。,部屋（）。本机（）。携帯電話（）。银行在食堂的前面。銀行（）食堂（）前。,.,9,否定式：,表示“某个地方没有某物”。例：二階（）。机（）。新聞（）机（）上。椅子（）上。大学前。練習：部屋日本語教室五階（）,.,10,一般疑问句：。,一階（）。、。、。辞書机上。、。、。,.,11,特殊疑问句：。用来提问“某物在什么地方”。,。（）一階。日本語辞書（）。（日本語辞書）机上。携帯電話机上椅子横（）,.,12,表示有生命的物体(人、动物)等的存在，即某人或某动物在某个地方。否定形式为。,例：学生教室。先生事務室（）。一階。田中在图书馆。田中図書館。猫不在桌子的下面。猫机下。,.,13,疑问句：,。先生事務室（）。（。）李。（李。）,.,14,口语体：书面体：接续：连体形A连体形/Na用法：肯定句中，表示说明情况。否定句中，表示要求对方就所提问题予以说明、解释。,.,15,例：日本語難。広州冬寒。北京冬寒。、寒。行。高橋鈴木知合。、。大学。我今晚不看电视。因为明天有考试。今晩見。明日。,.,16,見,見为自动词，含有可能之意，属于可能态自动词。其前面助词一般用。“看得见，看得到”例：富士山見。広州見。从19楼可以看到整个校园。階全部見。这附近有医院、商店。非常方便。辺病院店。便利。,.,17,第10課案内,2本場中華料理,.,18,表示变化的结果。是表示变化的代表性动词。例：日本語上手。急寒。冬。授業時間。脸（变）红了。顔赤。,/aA,.,19,日语越来越难了。（日语渐渐的难起来了）日本語難。马上就要到12月了。十二月。这一带热闹起来了。,.,20,表示示例，举例。用于建议时举出一个例子供对方考虑。语气比较委婉。不般不用译。等助词时，一起叠用。例：食。買物行。何食。-。何？-食。-、。,.,21,表示建议，用于建议对方与自己一起做某事，“不（一起）吗，吗”之意。比更加委婉。例：食事、一緒。今週週末、水族館遊行。今日晩飯、。,.,22,、,指示代名词。中国飯店。-高。（只有讲话方知道）-、高。中国飯店。、高。（双方都知道）,.,23,表示推测。“吧”接续：A/Na例：食堂12時混。明日晴。先週週末、雨。,简体形,.,24,接在时间名词后面，表示期限。指在该时间之前完成某一动作、行为。“在之前”例：木曜日11時宿題出。勉強12時終。晚上10点之前回宿舍。夜10時寮帰。我上午8点之前去教室。午前8時教室行。,.,25,区分：表示动作持续到的时点，该时点前动作一直持续，“一直到”：表示动作、变化完成的时限，该时限前的某个时点完成动作或发生变化,“在之前”例：午後時勉