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文档简介
,后羿射日,第六单元阅读,课文导入,同学们,在这节课开始之前，老师想跟大家一起探讨个问题-什么是神话？,谁能跟大家说说？,你们喜不喜欢神话故事呢？,那我们看几张图片，大家猜猜这些人物是出自哪个神话当中的？,今天要学习的这个故事,后羿射日。,知识拓展,神话的由来：民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。,（1）后羿为什么射日？,课题质疑,（2）后羿是怎样射日的？,（3）结果怎么样？,mownyng茂顽央miynhu迈炎恢,生字认读,山谷恢复丈夫扶持玩耍茂密顽劣迈步炎热其余,词语积累,因为十个太阳的贪玩，造成了严重的后果，人们希望能射下太阳。引导学生想象：十个太阳同时出现在天空中时，世界将是什么样的，人们会说些什么、怎样做？学生要根据第四自然段的内容理解进行想象。,汇报交流,后羿是怎样射下太阳的要结合文章第六自然段的内容来理解。抓住非常“难过”体会后羿的心地善良。抓住“立刻”体会后羿一心为民除害的急切心情。抓住“搭上、拉满”体会后羿的威武与应用。引导学生想象太阳射下来之后世界的景色与人们的喜悦。,汇报交流,了解结果，体会生活的美好。1、后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？2、学生齐读最后一个自然段。3、对比读第2自然段，体会后羿为人类做出的贡献，感受生活的美好。,教师导读,神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？,教师小结,1、教师强调书写的注意点和要点。2、学生练习写字，教师巡视辅导。3、作业展示，互相评议。,指导书写,像后羿射日这样的神话故事还有很多，如“精卫填海”、“女
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