与众不同的我(400字)作文

精选作文:与众不同的我(400字)作文与众不同的我也许我和别的女孩不同，一般的女孩差不多都很文静，话很少，而我，和她们恰恰相反：我很顽皮、很乐观、有韧劲、很粗心&我自认为我是一个很聪明的人，可是不能不认真学习，因为再聪明，不认真学习也是竹篮打水一场空。我可以在语文上和同学们一较高下，可以和他们比一下习作。可同样，我还是一个女生，我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新鲜的空气，看着我心爱的童话大全、伊索寓言?安徒生童话&看到精彩处，会让我成了里面的主人公一样。我有时会很粗心，不是修正带找不着，就是作业本不知道哪儿去了，可翻遍整个抽屉?书包后，他们又会突然出现在某个熟悉的地方（有时就在手里）。粗心给我带来了许多麻烦，可我却总是改不了，唉，真是人无完人啊！这就是与众不同的我，一个乐观的我、一个有写作能力好的我、一个活泼的我、一个粗心的我&是不是很奇特啊？天津静海县天津市静海县实验小学六年级:马舒蕾篇一：与众不同的我与众不同的我活动主题：提高自我意识在青少年的成长过程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相对成熟的自我认识。活动目标：1、知识、能力目标：通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我；2、过程和方法目标：通过游戏，学生懂得如何评价别人，如何来整合社会的评价，建立稳定的自我；3、情感、态度和价值观目标：培养学生的责任感和相互的信任。活动过程：一、暖身游戏：游戏：大风吹分享：怎样才能玩好这个游戏？二、导入：播放ibm的广告what makes you special？引出课题：与众不同的我三、活动：请在我背上留言主题活动：请在我背上留言猜猜看：他是谁四、分享：活动感受给别人留言时的感受。五、宣言：我最特别用一句话概括自己，写在纸片上，分享并贴到自我宣言树上。六、总结： “自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆出于自己”。留言与众不同的我活动主题：提高自我意识在青少年的成长过程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相对成熟的自我认识。活动目标：4、通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我；2、在游戏中感受责任和相互信任，学做合格的评价者。活动过程：一、暖身游戏：师：又到我们“心灵天地”的时间了，我发现每次活动都有一个很有意思的现象，大家都喜欢和自己的朋友坐在一起，感觉很舒服，但是也会失去和其他人交流的机会，今天的活动就以一个游戏开始，打破这个格局，增加交流的机会。师：游戏叫“大风吹”，大风吹，吹呀吹，吹具有某一特点的人，具有这种特点的人听到后，就以最快的速度跑到场地中间，再重新找一把空椅子坐。老师来主持解自己的特点。那么，大家觉得了解自己的特点吗？二、导入：播放ibm的广告what makes you special？师：每个人都是与众不同的，你的独特之处是什么？许有的同学觉得自己还不能回答这个问题，没有关系，我们可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏，问问他们“我的特点是什么？”三、活动：请在我背上留言师：（活动要求）每个人都拿到一张纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名，以及对留言者说的一句话，然后用大头针把纸固定到的后背上，可以相互帮助一下，注意不要掉下来。大家都不要说话，用非语言信息进行交流，在同学的后背写留言：对这个同学的认识，包括独特之处、优点以及建议，还可以写上了最想对他说的一句话，留言者不用写姓名。并一起约定，本着真诚、客观、负责的态度对待这个活动。评价要具体、明确、用词要适当，多用褒义词，如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美丽、艺术等。(可展示)四、分享：活动感受（活动结束后，大家回到自己的位子）师：请大家取下后背的纸，看看你得到了那些留言，和你的组员讨论一下。师：我们这里有几章留言，猜猜看着是那位同学的特点。师：猜对了，我们请这位同学来分享一下他的活动感受。师：好像都不对，这位是同学，同学和大家分享一下你的想法好不好？ 师：给别人留言时的感受如何？生：分享五、宣言：我最special师：通过活动，我们对自己有了新的认识，那么我们就用一句话概括自己，把自己的特色表达出来，回答“我是谁”，写在纸片上，与大家一起分享并贴到自我宣言树上，相信这会成为你展示自己、让别人来了解你的好途径。师总结：三毛有这样一句话：“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆出于自己”。自己如此重要，喜爱你自己吧，你是最独特的。位子安排：课前准备：制作多媒体课件画宣言树准备a4白纸大头针小主持串词：a：又倒了心灵天地时刻，大家好，我是点点。b：大家好，我是果果。点点，你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊？a：你还别说，好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服，但也失去了和其他人交流的机会。果果，你有什么办法吗？b：一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦，这个游戏叫大风吹。（宣布游戏规则）a：同学们，我们一起来说：“大风吹，吹阿吹，吹戴眼镜的同学。” 游戏（67次）如果同学一直在吹外在的特点，小主持可以乘机主持一次，吹内在特点 b：大风吹，吹阿吹，吹外向的人。游戏小主持上a：大家玩得很开心，那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢？分享a：小燕老师，你是怎么想的。师：我总结一下，要反应迅速、动作快，当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座这也是我们今天活动的主题寻找自己与众不同之处。打标题，放视频。b：怎样才能找到自己的与众不同之处呢？点点你有好点子吗？a：很简单，一个游戏就可以解决啦。b：什么游戏啊？a：请在我背上留言。（宣布游戏规则）b：一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方，帮助他找到自己的与众不同之处。a：果果，游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好？ b：好啊，。a：游戏有什么原则吗？b：那当然，真诚、客观、负责。a：我们还准备了一些此给大家参考，当然大家可以扩展出去。b：我们俩来演示一次好了（主持人演示）教师发纸和大头针a：音乐响起来，我们也动起来吧，找更多的同学为你留言。师观察同学们写的留言，抽取几分给小主持同学就坐，看自己收到的留言。a：我这里有几分留言，我们一起来猜猜这是谁的特点主持人念，同学猜请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来，请主人自己说说自己的特点。a：当你给别人留言的时候，你的感受如何？请同学分享，主要讲到责任和信任，或者注意事项就可，主持人可稍作提示a：小燕老师，你的感受如何？下页篇二：与众不同的我与众不同的我眯缝着一双黑宝石似得小眼睛，裂着嘴大笑时，会露出参差不齐的大门牙，走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边，最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到，但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我三（5）班的某某。身高1.3米，不胖不瘦的我是班上的“小不点”，坐篇三：与众不同的我与众不同的我班级：5.1 姓名：杨政毅我，是一个五年级的学生。我，是一个聪明的孩子。我，是一个与众不同的孩子。可是，本事平凡的我，是怎样变得与众不同的呢？是因为我有一颗奋发的心。三年级时，我是一个粗心马虎的学生。于是，我暗下决心，改掉粗心马虎的坏毛病，从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生，让你们对我刮目相看。后来，我下定决心要当上班干部。于是，我用心去做老师分配的任务，总是能够出色的完成，也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地，我觉得我已经有点和别人不同了。终于，在我的努力下，在四年级的时候，老师把我评选成学习委员。不过，这还不够，我知道我不能满足于现在的成就，更重要的是我还需要加倍努力，把自己各方面提高。在四年级下册的时候，我被老师光荣选为全市小学生诵读会的一位成员，经过重重考验，我登上了舞台赢的了评委的信任。你相信吗？只有你有一颗奋进的心，我相信你你也会变的与众不同的！这就是与众不同的我，你呢?篇四：奉献让我与众不同作文奉献让我与众不同世上没有两片完全相同的叶子，每个人都有其出众之处。你或许成绩出类拔萃，或许多才多艺，或许有着忠厚老实的品性。不管怎样，作为一个人，我们总要扪心自问：你凭什么与众不同？ 阳光的毒辣一天不如一天，枝条的蝉鸣也一天弱似一天。夏日走了，转眼已临近开学。开学又将忙碌一阵子，但对于我，开学有着新的意义：教室的布置，尤其是黑板报。黑板报看似不大，其实暗藏玄机。怎么把黑板排满，怎么调和文字和图片比例，怎么切合主题。可都有些讲究。在布置黑板报的前一天我就一直思考，着实费了不少的脑细胞。光说不练假把式，再怎么构思，不落实，也终究是纸上谈兵。我很乐意地包揽了绘画的活。只不过一棵树，只不过是一些树叶花瓣，画在黑板上有何困难？抱着轻松想法的我开工了。可过了一会儿，身子板不干了，我需要昂着头，伸直胳膊，挺着腰，踮着脚，保持这个怪异姿势十来分钟便会头晕，手酸，腰疼，脚麻。原谅这一切对我并不健美的身材来说很困难。可是为什么要放弃呢？已经决心为班级做出贡献就不要停啊。咬着舌头坚