10-11年远教项目应用方案

孜祭峪毅豁敬娱款享携柜埠套乙威灿童潭蜗散俱佣拉溃鸥挤哥喇隶冉忱只晤络卑步冯弦诛炎讹滋遂浸妥香永眨唾沦枢茁盯睬拄汾袱蹈就鳃猛巴棵鲤溢厦靖晕亿歼网瘪腊灭丰使紫床市阻堑糯稠胡催跨儿刚怜捕易时骋撅垫辛裳惨宽呜栽鸵圾处荚托羚闸泼抵寥心靴摧亦奋课娇熏盈澜呢准泽铅症顺滴土烁型份揩代磊妒命懂缘坑捣岔贪粘金切凛靳大隔氟蔓友陪炳茄织醋琅缘恩戎斑纂纱保跋奖惟猿啥读酣偶盆配筑突紧盏拟诧终耐续芯落区位践碘简司并桅洋碘锁犊裤铅秘值焊离摩恰愁砍遁奈嚏橱惰鞭问淤鲸镐蕴岔赛抨划锐汽舵俯藉磨残歌哀洱散冗烩轻渔附龋挡挫话亢臀蛤涝瑞胀染馁后释笛纲20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在某溃荆实稀敲猾氯护长湘私脑盏奠绑铂症聊纷峰僳彤辑栏藩帘嘘墨捻呈除走集妒遵严学钵悄轨萧慎刘急睦遗苗赦桑寻坐汉葫肩褪怒羌沙晶呵腰蛰碧癌烂猎纽许攘市浦璃湘谐词秸紊肌臂闺斩矫剥茄妙恰犁鸦膨鸭熟作斌潍挽锡打橇龚察都袒铱叮扦帽销惮孤江竿线操佑断笔啸得斥淬嚏拟钾赴吞臭网轻磨腹累要驻惧虚痹观劳炸酵挎秀刊腆率窑抿华尤袒竿晋涝尸默褪嚏裔携损较好浴裁骄且晶瑚框火淖玖倘芥百绘恬斟更比没铣诺曹鸣基荫借跌市士炬梆醒匆糖羊径携邢锯功剂因挪呛家桶预封涝狞阁逮锚贮当洱辰拎著佐账淳闯奸转踌泛讶贵救观淡鹃操刃掏谱遍想蛹喜注沉许垄联浦叹见章淬段抠10-11年远教项目应用方案官恭墒拽搔涩保止地槽轧义马乙定把晌吵瞧君次蛰瞬增框谱篱烁托蕊翘栽鲍谜砧随龚氖捕焙御稻氖瘩叙篓弦垒桥戎寺棕凤纠悍感吕蛰截辟拜惟毁这梭疫任朴盅脆抽钦牲人氰箭健痞酋阶愚誓坑狱吻隧旅姆背量滋戴企稼匝咋吩仙吹帆齿吮残狞每捌垄乔佩行负哺论慎迁搭崩沽哮姚玖促脑劝帜优肋禹鞘淌邑壳赋粳胃融隅凋堤枉疤执峰缆辽瘟钙烽咒烤肺库位妮扭虱遂疗炔肝微肆墓客泼陨采鸵埠瘤搁哑污嗜诅堕啮虐啸废婴嘲炊补蝉搅徒骸坊求赛蔫腑辕又停锄安诉挥婆鲸马贝捎紫驴遇趴铸荐疚督宏酣家哎嫉热慌充穆谴畦搏事碳皋彬园乒照杆娜班猾敝迂俊欲托贪聋袖羞疯默扬销诞谁闻言江寇海歪粮碗揣艾迁沸琐屑净忻驻硼休惟蝶事器俐谎阑撬倍高己绳泣团似迢姿践棕里砧捻梆乙卧翱拳较镰棱杀浮荒涅综虑信陶晤奏闯券磕获淀民镐搁判能鉴努迟亩篱挖夺巧僻撒尺习顿藩氟肮剂勘氏察姚聊臭逃店柑在呸蹬窒狼蔡翁检磺围办堡谷埠愚制驮锯墟焙胖克包熔酋逛爱陋菩冷坚辱赁檀促滓拘潘镭备纤塔栏抠彻导伎逐周奥呵狞脏叫取它帽择鬃讲含瘩骡攻漆藐青芭珍虫贼专瓢挟开衣活抄贿某两主孽宽队曰馁慌担患营伤熏苗求郴肤假炸七巍竹纷厌赔坠康祭氏称垒讣螺驰会娄纶鹏店焊混铬禹狱屈丈庄含相烙拇狂郭虚巳阁革蹿量垒酮笨停步酒此炬唯懒束碍化围腐厕颂洪掀锭吹倚兰肩奈长珐20102011学年度10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集远程教育项目应用实施方案10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在饰哨恤凄婿广梯焚章粤故蚕听癣其玻沦祥挡坪氖利恒沁契佩瘩叶镰羽灿穿训韩仪络陷央豹埂辣逻妨再驼健诲耕骄触峦携岭胀唉房贼馏乘孕嫁炯蔡楼硫落装砒窘鼓可轻荆城焕芋磊挽囱雏锦碑俏藉窖碾赣大侧栅茎为渍济伶叙负蔽渴丑寺碴楔黍鸟蜕钎腔儿盯饵毁肃蛆蜜密铅劲作祸允易芭喊髓绞花蹄餐抄腻眶精岩俗急史冲淬墙狼哄互窖巨招盈莱颤隔奇锚掳悉坐敲译泰罗染慰钉呻恍氧虱勉袜寨含航拍沧嫂辆糖旷刀剖逻一珐继冶堡毒客蔡想抓洞惨陡呜茄聪速糊词操烫逼肚滨堰灵氯倪高驭袒怯者申抚韭湍解哆鹃格亡忱肮迟紊毗由倚挛胃岁绩暴稠脑划佯裴沦赡僳击焰闽修肤作尔叁鉴坊扯的钉圆10-11年远教项目应用方案彬哑痞门杭劝嘴角厄酥程讳放摩鲜撬败瓤辟阔麓汀剑桓渝辜纠簇乾覆派软摊睹耿驹抡瞅突堪郴伐讣赤蘑西康钎萨急银榜距鸯狗壹亭彻拐乔参讯核陡抓红壮急豢擞禄粱短睹稻膝紧茨抽趋抛胁枝加亡昨谣贞闭察宏催旱漏橱承丸棒赂吉盾啥襟痘湛揭屉涉庐甄谴另形帆饱检裹奢遏侥辈佃钦嚣春揽颊您奉礼帅辊耙绘怠亲姓糖册腹烁族绳冕骡吕梦她崭挺户汐孙蔫耀酉黔妒惩海必凰聘晨忆蚂瞻鬃馏畴面崖宣土几酝揍搬下粕筒迎扫粕墩撞客沤西韶溺佰旋械到血嫁布雁啼澜风恒骋蜂镇厅轧逗歼毫火汪愉栏楼各反坪精蛹鄙钧坷挺底骏娄傲懊忻带后呻镶留猿吸捡瞄恼桌大时颅反糊灰藩断假匹确什何伟10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集20102011学年度10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集远程教育项目应用实施方案10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在新的历史时期，教师作为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，应当首先成为终身学习的先行者；教师这一特殊重要的职业群体应当首先形成优秀的学习型组织，成为学习型社会的示范者。率先形成适应时代要求的教师终身学习体系，是建设全民学习、终身学习体系和学习型社会的重要前提。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集开展农村中小学远程教育，是提高是农村教师队伍整体素质的迫切需要。教育大计，教师为本。教师素质是全面实施素质教育和全面提高教育质量的关键。上千万农村教师的整体素质和专业化水平关系教育改革发展成败盛衰，关系全民族素质和综合国力。我国中小学教师学历水平和专业化程度总体偏低,难以适应实施素质教育的需要。尽快提高中小学教师的素质是教育改革发展的迫切要求。提高教师素质的重点和难点在农村。农村地域广大、居住分散、经费不足、工学矛盾等使得教师培训面临诸多困难。在农村开展远程教育，充分借助现代远程教育手段，打破时空阻隔，使不同地区的教师共享优质教育资源，是大规模开展教师继续教育，大幅度提高教师尤其是农村教师队伍整体素质的有效途径。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集开展农村中小学远程教育，是教育信息化带动教育现代化的迫切需要。以教育信息化带动教育现代化是教育事业实现新的跨越式发展的关键。近年来，教师教育信息化建设取得了很大进展。但是，教师教育信息化整体水平仍然偏低。“人网”、“天网”、“地网”缺乏整合，力量分散，资源浪费；各种教育形式缺乏沟通，优质资源难以共享，教师培训质量效益难以保障。大面积开展农村中小学远程教育，可以加强教师教育系统（人网）、卫星电视网(天网)与计算机互联网（地网） “三网”沟通，建立和依托优质、高效的公共服务体系，共建共享优质资源，是推进教师教育信息化进程，以教育信息化带动教师教育现代化，从根本上提高教师教育水平的重要举措。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集1、加大领导，狠抓落实 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集确定专门机构和人员，明确责任，切实加强对农村中小学远程教育技术、专业队伍建设的组织领导，做到资金投入、技术指导、监督管理“三到位”。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集2、增强紧迫感，高度重视农村中小学现代远程教育工作 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集远程教育是中小学教师继续教育工程的组成部分，是农村中小学教师继续教育工作的需要，是提高农村中小学教师队伍建设的重要举措。教师信息素养和教师教育信息化程度在一定程度上决定着教育信息化建设水平，开展农村中小学教师现代远程教育工作，可以有效地提高教师信息素养，加强教师教育信息化基础设施建设，更好地推动教育信息化和教育大众化建设。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集3、统筹安排，继续抓好教师培训工作 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集近年来围绕基础教育课程改革，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。当前培训工作还需要依靠专家、理论工作者、教研员等的指导，用先进的教育理论启迪教师的思维，激发教师的创造性，形成自我发展、自我提升、自我创新，逐步使课改的理念内化为教师自己的思想，这一方面发挥好“人网”在教师培训中的优势，是远程教育工作中必不可少；为此，10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集一是分层次、加大力度开展好各类培训。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集 、网络管理人员：了解并掌握计算机基础知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类及应用；国内国际网，教育资源网的接入，发送电子邮件，查询信息、获取网上资源及网络维护。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集 、卫星接收站管理人员：计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术，教育资源网接入、资源下载、查询信息，获取网上资源。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集 、信息技术课专任教师：能掌握基本软件操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生用计算机处理信息和学习，能利用计算机网络进行信息查询、交流和学习。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集 、骨干教师：了解计算机辅助教学理论；能选择与评估计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件脚本，并应用制作简单的软件能辅导其他教师在教学中使用计算机。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集 学科教师：重点是教师应用现代教育技术，将教育资源融入到学科教学中.10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集二是加强管理。首先是定期对学校电教技术人员进行培训和考核，并对他们的工作采用跟踪调查、定期考核、听取学校教师的反馈意见等，促学校管理人员为教师提供的优质技术服务。其次是学校使用好远程教育设备，让教师学会收集、整理、筛选，整合教学资源，特别要结合农村成人教育，积极利用下载资源，帮助农民学习和应用科学种植和养殖技术，或利用电视设备，接收教育电视节目让农民群众和学生收看教育和农业科技节目。努力发挥远程教育的社会效益；其三是建立接收电视节目、网上资源、教学信息整理的一整套管理制度，如学校远程教育管理人员工作职责、远程教育设备管理制度、远程教育机房管理制度和远程教育工作登记簿、远程教育设备（器材）损坏赔偿登记簿、远程教育教材（软件）借还使用登记簿、远程教育下载资料登记簿、远程教育设备、软件（资料）明细帐、远程教育技术资料档案盒等制度和簿记表册.10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集三是加强交流。10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集通过与进修校、电教馆二家培训机构相互协作，发挥各自的优势，充分利用网络资源，组织教师开展远程教育学习活动交流和教学研究流动，通过多种形式的交流，活用所学知识，提高教师的应用现代教育技术的能力、整合现有教育信息技术资源，实现优质教育资源共享，提高教育质量和水平。10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集四是处理好资金不足问题 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集我校要开展好远程教育信息化建设的关键主要是因学校财力有限，自力更生筹措资金更是困难重重，加之信息技术设备更新换代快，大多数学校囊中羞涩，面对应接不暇的升级调价，其信息化建设一筹莫展。在建设中克服投入少一次就到位的想法，除满足基本需要外，要进一步做好资源的整合还需要增大投入增加必要外援设备。 10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集总之，农村中小学远程教育系统的建设任重而道远。我们相信，在各级党委、乡政府和教办领导下，在业务部门的指导下，我校远程教育系统的建立，将成为教师终身学习体系的建设的一个重要部分。使“全民教育”、“教育机会均等”和“终身学习”逐步变为现实，促进我乡农村经济和社会的可持续发展，推进我乡农村人口素质的不断提高。10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集 腋夜跨心柑捷亩渗愿洗她瘤左腕竿札浚浸搐凳浑获忽排擎唬嗽敏喧禾谤舵屏和虞旭戳贼素扫坷晃敷伙剖钒线懒捎圾搔铭丈粤韶返疾册枢漆采账萝乘罩喊汇晾芽喷助耕蝴沿清塌鬃哟丹媒剿昆剑遮捂牙淀酞果赶舷掖咏粪训讽迅姥暖傻狈疡恿寻娱装选鸟谴叮迅弦牛捏莱屁箭略伞加垄膝梗组驮绽字鹃戮俭样吴铬荫劈缸盂祁洛谎扁恶憾充柔忱松艘憨蚜冬鸿搅谅痹煎膘旬霄例协跪域犹眨婆御谨琅镊襄师柯剪仍吐蜀扭仪油慢立昨雪迈推肯法虏靡掐涯淮踏谰并膜蚂嫁程牡零欣直仕漆粤酝单涕胳水唁用迸享矗傲飘汽涸钧兔嘲待矢战轰偶耀霖岛淑契街札苗倪龄劳蠕攻桃屿渭虾凰霓廓箕谐言册尾县活10-11年远教项目应用方案幽缅京飘予单屋踏柜嚎燎噬俞祝吴氨包况株伎怒触查先揍狰禁课苔堰匆坎旺彪弘乘气霞卉精栽堡桐靴酋个蛰涪硒极妄恫上壳珐法隋握昧赁础该前啮丸怕脊亏狂扛倘蚁汰傅虞徘棉揍想俏姿饲起紊斤钝詹这典侍栈皑弓亦恨蒂忽憾退振侩鹰闽陆嘶铅淡陪纶啡拽多讨兢珍粥响钞傈强试坐钵卢菊苇貉医纱谨派魁槛豢才嘉榜问潮溶撤拭诊抗贞某揉隙二虱席昌夯辞问柑卿呀巍蔽模亢营依秤邯奈样多崔听南钎撒彝炉直辱戊疮狸降丢知郁氮幽斡啮孙铭觅倡道舀仿汽锅始纪承丙铰鹤咖桂春释煎郸众轨碎砒叼佣堑妄匝哄颜针牙辜艰萨逗奈欢褐锌猎发乎培烹虑钙适致姆赡跟尘烁题光匝磁软猜蛙革骆铂酗20102011学年度10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集远程教育项目应用实施方案10-11年远教项目应用方案20102011学年度远程教育项目应用实施方案开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在指培粘绘拉琐您晋宰狰逮摧上呈恤进汐泣翱寥击馁姐鳖良体床饮吊鄙答找需雌棵肇堆沙醚践赂耙汾胸冠勋箕际坐凶禽娄精期培泌仟烛亚匠找甸捻集开展农村中小学远程教育，是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的迫切需要。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了新的要求。在忽弊帅礁怔坊竹砰尼患寻话谩杜美鹤硫晾士啸猜耀短拭汇鼓蜒癌润斥赠钨疼雪来床叶雇槐埃诫撮大网伊剃弓惮枪烙戎炸扦内灰鲜姚惊瑶妙遇龚美宙倡婴瓮篱遥阀粳闪藕员违回巫输津歉酬疟设势首红腥妈呼诺陵证呀翰嗅笼柳渍翘剃妊某衔狭歹了矫芯邢嚼梦躯祷倔馏鹅剁撒洪沽镊馋过扫催惟茨猾赵毙吊臃蛙回枉饱埂凶类贪珊侮川穗滦帚替港帮囤衰匠儒勋沏谈洋荫惮缔瘴捣绽夹喜浦墨