B25-5-南京市长城小学数字与信息化校园建设发展规划方案2012-2015剖析

南京市长城小学数字与信息化校园建设发展规划方案2012年-2015年数字化学校的建设，是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。 建设数字化学校，培养具有良好信息素养，能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的发展方向的。建立一大批能够提供基于数字平台的教育的学校，将为中国的教育现代化打下坚实的基础。“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践。一、 数字化校园建设的现状分析1、缺乏统一的有自身特色的基础支撑平台农村小校教师有限,建设的能力也有限,难以规模化,再加上资金的缺乏以及学校领导的在这方面知识的缺乏、重视程度不高,导致学校进行信息化建设的过程中缺乏全局统一的系统规划,信息缺乏有效的共享,对整个学校应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。目前，在校园网络的建设基础上各部门都建立了各自不同的应用系统和管理系统，如办公自动化系统、财务管理系统、人事系统、校内信息服务系统等，由于不同的应用系统在规划和建设时并未遵循统一的标准和规范，造成系统之间互不兼容，数据无法共享流通，并形成了大量冗余和不一致的信息，存在比较严重的信息孤岛现象，所以迫切需要在学校层面上建设一个统一的符合学校自身特色的基础支撑平台，将统一数据库平台、统一身份认证平台纳入其中，以实现资源的统一和共享。2、缺乏信息统一展现的渠道目前学校还不具有统一数字校园入口以实现对内及对外的统一信息展示、宣传功能，大部分信息资源分散在各原有系统中，数据及资源都由各部门自己维护，从数字校园整体高度去看，学校迫切需要建立一个统一的门户，集中校内所有的资源，建立统一的登陆入口，以此提高学校信息化建设的层次。3、缺乏深层次的增值服务学校信息化建设比较侧重在教学角度，缺乏对校园生活、管理等多维度为目标的信息化服务。已建立的应用系统由于对师生的实际需求考虑较少，因此需要在增强个性化信息服务及减轻管理交互服务能力上不断提升。学校依靠传统的WWW、FTP、E-mail、BBS等服务远远不能满足信息化建设的要求，管理中心、公共数据库、数据仓库、知识库等增值服务的作用越来越重要，但却没有充分实现，因此学校要在今后的信息化建设当中注重对全校师生提供深层次的信息增值服务，为学校领导及师生分析及决策提供实时的数据支持。4、缺乏信息安全意识及技术保障站在数字校园安全的角度，由于学校部分使用人员的安全意识不够和各种应用系统未进行统一管理，导致校内各类资源的上传和下载以及病毒的监管和控制工作难度加大，在一定程度上影响了校园网络的正常运行，所以校园内信息安全管理体系的建设工作需要持续加强。5、缺乏专门的网管人员我校只有1名专职的网管人员,除了承担学校校园网的管理、维护工作外,还要承担相关学科的教学任务和其他与信息有关的工作，这样变不能集中精力进行网络管理。除此对网管员也要加强有关教育教学理念方面的培训,网管员不仅是学校的信息技术方面的专家,也应该是一个懂教育教学的能手,这样技术才能更好服务于学校的教育教学。6、数字化校园的地位处于边缘化 已有各类的应用系统孤岛现象严重，网络应用也仅仅停留在检索与浏览层面。开展信息技术与课程整合教学的比例不高,并且大多数还是停留在初步探索的层面上,利用信息技术加快教育改革与发展远未达到预期目标。另外学生运用的情况也不尽如人意,以前由于设备的缺乏，加之学习的压力都影响了学生的学习与应用。二、发展目标：三年中采用各种不同的方式，自上而下地开展“转变思想，更新观念”的大讨论，组织全校教师集中学习现代教育思想和现代教育理论，提高教师的现代教育技术理论水平和操作水平，使自己的教育思想、教育观念适应现代教育技术发展的需要。通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。三、具体目标与实施策略目标之一：加大投入进行数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。实施策略：1基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。2资源建设数字化：1）充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。2）逐步建设开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源库、相关资料、视频点播、为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助。3）优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。3管理系统自动化：对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的管理，教师、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。4网站建设多元化：1)不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。2）建立完善学校主页，展现学校学习、活动风采。3）开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上交流。目标之二：加速信息化课程的实践研究与探索。1开展基础性课程与信息技术整合的研究。1）实行电脑网络备课设计。（文本、课件）2）灵活运用多媒体和网络资源进行学科教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维的方法与途径，培养学生解决问题的能力。3）合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和合作学习。4）运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。2开展基于网络环境下的研究性课程的探索。1）以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。2）开展师生网上主题式探究性活动。目标之三：以现代教育思想塑造新师，培养新人。实施策略：1加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使全体成员观念更新，从行为上提高全体成员对教师和教师工作的重新认识。2提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。1）定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各类业务培训。2）请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术条件下新型的教学理念和教学模式。3）挖掘本校培训资源，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀的案例，进行整合方法的培训。4）观摩学习。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考。5）教研组活动。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终形成共识。6）网上论坛。在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流和讨论。3开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。1）以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。2）以课题为切入口，探索信息技术支持下，教与学模式的研究。目标之四： 培养具有现代信息意识的学生。实施策略：1课堂教学，普及知识。1）使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣与意识。使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。2）帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备，遵守机房规则等良好习惯。3）指导学生学会文明健康上网的方法。2兴趣社团活动，发展特长。1）组织各类兴趣活动社团，开展各项实践活动。2）组织电脑兴趣小组。3主题研究，形成特色。1）围绕一个感兴趣的问题，进行电子作品创作。2）开展主题式探究性活动。3）开展网上信息合作学习和交流、展示。目标之五：加强数据中心建设建设高安全、高可用、高性能、备份等功能的全校数据中心，为网络应用提供坚实的基础。1、建设高安全的完整的安全防范体系，包括接入控制、安全检查、流量控制、漏洞扫描等安全体系，实现安全准入、流控、计费、管理、安全等功能。接入控制包括：局域网接入控制和用户身份认证通过802.1x 协议实现；无线用户、VPN用户和来访客户等通过网关准入控制。只有身份认证和安全状态检查都通过的用户，才能允许其访问内部网络；无论局域网还是无线用户，在执行终端安全检查过程中都支持隔离区设置，自动对不符合安全性检查的终端进行隔离，并自动启动终端修复过程；安全性检查包括：补丁检查和升级；防病毒软件检查与升级；黑白软件检查；注册表检查；弱口令检查和提醒；防ARP攻击；多元素绑定：可以绑定用户名、IP地址、MAC地址、设备端口、VLAN等，防止网络滥用；外设管理；软件分发；安全审计等功能；2、高可用性建设。建设WEB、DNS等负载均衡，保持网络及应用的高可用性、提高网络响应速度；基于网络设备的线路捆绑与冗余；基于虚拟化的冗余技术建设；3、高性能建设。基于分布式高速应用缓存中间件技术的高速应用建设；基于中间件技术的数据库同步技术；基于WAN优化技术的UTM建设；4、灾备建设。建设基于网络的大容量光纤接口磁盘阵列，以备份全院所有应用程序数据；5、机房建设。数据中心不仅是各类服务器、存储硬件的集成，也是数据存储、数据流通和应用服务的中心，作为数字化校园数据交换最集中的区域，应具备安全可靠的机房设施、高水平的网络管理、富裕的带宽资源等条件，集中管理各部门的应用服务器和数据库系统目标之六：无线网络的覆盖未来不仅是云时代，同时也是无线的时代。现在每一个人都有智能手机或者PAD之类的无线设备。无线的应用，为我们随时随地接入网络提供了方便快捷的方法，不用在像过去一样需要网线接入。在现有的设备条件下，通过局部改造，引入校园无线覆盖，这是我们未来发展的目标。使我校真正成为有线与无线相结合的“数字化校园”。真正推进学校教育信息化向前发展。目标之七：网络安全建设本部分包括出口设备、网络准入制度、入侵检测和防御、统一安全管理等建设，主要保障网络及应用系统安全稳定地运行。1、出口设备的建设。对我院出口设备进行重新升级改造，将现有防火墙更新为UTM设备以达到更好的保护效果；2、网络准入制度的建立。一方面建立网络准入制度，使得用户合法合理利用校园网络；另一方面，采用网络流控、网络认