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文档简介

外婆家的小屋教案第一课时教学目的与要求：知识与技能：指导学生认识12个生字，初步了解课文内容。过程与方法：从美入手，以读解义。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。重点、难点：重点 掌握生字词。难点 体会含义深刻的句子的意义。教法与学法：教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合，合作探究。教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏小屋，育情导学。同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。1、讨论：你喜欢小屋吗?说说喜欢的理由。2、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。今天我们来学习第7课外婆家的小屋听读课文，感知课文内容。3、播放配乐朗读的课文录音。听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗?4、你们最喜欢哪几个自然段?二、品读课文，感受神奇。1、品读第2自然段。自由读，能不能带着喜欢的感情多读指名多人次地朗读第2自然段。引导学生用审美的情趣体会感悟。指名交流，并谈出自己的见解。来到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么?2 、品读第3自然段。引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么?指名朗读后，回答课后问题。联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗?三 、学写生字和词语，教师当堂点评。四、板书设计6 外婆家的小屋婆 座 院 似 蜜 切舒 席 断 烤 雪 啊第二课时教学目的与要求：知识与技能：指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容。过程与方法：从美入手，以读解义。情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。重点、难点：重点 理解课文意思。难点 体会含义深刻的句子的意义。教法与学法：教法 质疑、引导、点拨。学法 读议结合，合作探究。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习回顾1、听写，检查生字词的掌握情况。2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。二、自读课文，感知内容。1、外婆家的小屋在春天变成了花园;夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么?2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。3、采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。三、交流感悟，丰富想象1、默读第4、5自然段，边读边想，这两段分别写了什么?2、学生分季节读句子，师生评议。3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。四、总结拓展。1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。五、板书设计7 外婆家的小屋春天 屋
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