二氧化碳的性质 (3)ppt课件

二氧化碳的性质说课,天桥初级中学黄金玲,1,说课内容,一、理解教材二、确定教学目标和重难点三、灵活选择教法和学法四、充分准备教具、学具五、有效开展教学活动六、精心设计板书,2,理解教材,二氧化碳的化学性质是新课标教材（人教版）第六单元课题3的内容。介绍二氧化碳的物理性质和化学性质。通过学习使学生了解过量的二氧化碳会导致温室效应，危及全球；然而，二氧化碳却又在工农业生产上有着广泛、重要的用途，它可以促进植物光合作用，可以作灭火剂，可以制造化肥。,3,4,教学重难点,教学重点：从二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的化学性质，并对探究的结果进行总结，掌握知识，熟练应用。教学难点：二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理及科学探究能力的培养。,5,选择教法：,创设情景提出问题实验研究引导分析学生讨论引导归纳应用于实际,实验法讲解法谈话法,6,7,充分准备教具、学具,8,有效开展教学过程,故事导入,实验求证,拓展应用,课堂总结,课堂延伸,9,故事导入,在意大利有一个“死狗洞”，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢？迷信的人说：“洞里住了个专杀狗的妖怪”,10,CO2,仔细观察,11,实验一,思考问题：二氧化碳为什么可以像水一样向下倾倒？蜡烛为什么会熄灭？蜡烛为什么是自下而上熄灭？,12,实验三,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析：,塑料瓶瘪了,二氧化碳能溶于水,小结：,1、二氧化碳能溶于水（1/1）,2、增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。,13,实验三,变红,不变,不变,变红,醋酸显酸性,水不显酸性,CO2不显酸性,CO2与水反应后显酸性,14,为了使石灰浆a(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,问题情境一,15,总结CO2的物理性质,16,1、一般情况下,不支持燃烧,不供给呼吸。2、与水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO23、与澄清石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O白色沉淀,总结CO2的化学性质,17,1987年大兴安岭失火，关键时刻请来了“干冰”对灭火起了重大作用，干冰是什么？对灭火起了什么作用？,问题情境二,18,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101kPa-78.50C,升华,一定条件下，二氧化碳的三态变化,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,（吸热）,状态改变物理变化,19,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,三、CO2的用途,性质决定用途，用途反映性质,20,课堂总结,这节课你掌握了什么？,21,收集二氧化碳气体对环境的影响，撰写一篇关于二氧化碳气体的功与过。,课堂延伸：,22,一、物理性质1、色态味:通常状况下,无色无味气体。2、密度：比空气大3、溶解性：能溶于水4、三态变化:,二、化学性质1、一般情况下,不支持燃烧,不供给呼吸。2、与水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO23、与澄清石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO