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文档简介
产业发展与人才的關係探討兼談台湾的经验與作法,吴英秦第二屆中國高校電力電子與電力傳動學術年會浙江、杭州2008年4月12日,1,台湾清云科技大学,2,我為什麼講這個題目？,有感而發拋磚引玉商機無限,3,各方的認知不同,企業大學研究機構我們習慣從自己的角度出發,4,企業要的人才有：,研發渠道製造品牌服務品質財務,5,企业所需之相关人才,6,學校訓練的人才要求：,德智體群,7,交集應該在哪裡？是什麼？,要有不一定要大，但要能彼此接受在企業倫理？在專業能力？在工作態度？在？愛爾蘭、美國的例子,8,T型人才是企业要的人才？,9,產業發展,10,11,產業的分類I：四密集產業,勞力密集資本密集技術密集創意密集,12,技術生命週期中牽涉的關鍵因素,13,產業的分類II,未來產業新興產業（浮現中的產業）廣泛應用的產業黃昏產業（夕陽產業）,14,台灣綠色能源產業,可分以下三個次產業再生能源節約能源環保材料/周邊、資源回收等次產業,15,2006年全球新能源產業新增投資金額排行榜（依技術）,風能(wind)38%生質能(biofuels)26%太陽能(solar)16%生物能焚化或廢棄物能源(biomassandwaste)10%效率能源及其他低碳能源（EE/OtherLowCarbon）-6%其他可再生能源(otherrenewables)4%,16,工业技术研究院的作法,17,工业技术研究院（產业學院）,为企业培训”训用合一”的好人才!,18,工研院（ITRI）電力電子人才培訓（19912008）,能環所電能技術組,HighRankMiddleRankPotentials,高阶课程约3班/年,基本课程约9班/年,企业实务层次,中階课程约4班/年,60%的授课讲师为高校教師、其他由企業人士擔任,19,企业的作法,20,东元电机(Teco),产学大联盟:1956年开始便与成功大学合作。随后由于业务扩展，与学术界及研究界开始密切往来。东元与台北科技大学电机系合作研发的”电压型反相器转换器脉波宽度调变控置装置”，让新开发的洗衣机、电扇、冰箱、冷气机在不增成本限制下，达到降低噪音效果，为东元的家电产品，闯出市场优势利基。,21,联德电子(Bestec),22,23,上银科技机械硕士论文奖,24,25,26,富士康集团(Foxconn),1985年开始与高职进行建教合作，吸收中学应届毕业生，培养冲压及塑胶射出等人才。公司补助学杂费，三年工读工资一律以全薪发放。1990年，该公司已培养精密机械与机械制图专业学生达103名。,27,高校的作法,28,新竹清華自强工业科学基金会,29,台大严庆龄工业研究中心,30,台德專班,仿德國的作法招高中畢業生到公司上班四天，兩天到學校上課有薪水可領有專士的學位或學士的學位,31,清雲科技大學電資學院,暑假實習通識教育：院選修橫向課程：品質工程、品質管理、系統工程畢業前的實習（Thelastmile）,32,我心中的人才管理,职能模型
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