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1/3高二数学组学科交流会发言高二数学组学科交流会发言下面我把在一年多的课改和教改过程中总结的经验和教训向各位同仁做一汇报一、课改历程1起步首要解决的是思想问题，数学组的老师我觉得接受一些新鲜事物是有阻力的，一是数学内容变化率低，再就是数学老师的思想一般比较保守，所以一开始思想还是有顾虑的，试着看，走着瞧，等等看的都有，起步难，这些思想和行为也是改革在过程中必然遇到的问题。2前进一开始也是在模式上开始模仿，没有一种驾驭之感，我们遇到的问题也是学校急需解决的问题，为此我们学校领导尤其是薛校长和王书记亲自带领，开了无数次的会议，有总结研究，有鼓足干劲，有解决后顾之忧的，请进来，走出去，是学校领导和老师一块走在课改和教改之路上的。3徘徊我清楚的记得在进行了有两个多月的时候，我们的教改出现了反复，即出现了四不像，有的老师偷着讲，作形式，我也清楚的记得是薛校长亲自和老师们开会讲的话语改革的四个阶段开始进行反复再进行。现在我们正向处于第三阶段，需要再总结，总结后坚定不移的要把课改进行到底，从这件事上，我的感触是领2/3导的站位是高的，即高瞻远瞩，实践证明这样做都是正确的。4成熟我这里说的成熟指的是基本成熟，现在的模式“5课间40”已经是高二师生教与学的主题，不客气的讲，现在的老师你不让他用这种模式的话我估计师生也不会答应，它的形成当然是学习先进的学校课改模式得来的，但这里面是建立在建构主义学说的基础之上的，有着科学的理论依据。二、优点1、极大地调动了学生的积极性，抓住了学生自我表现欲强的特点，学生睡觉的几乎没有了；代课问题在课改中几乎不是什么问题了；2、学生的思维能力、语言表达能力和应变能力定能得到大的提升。三、导学案问题1、量大2、导学案中的“导”问题3、量和质的问题4、实验班和普通班的导学案分开问题5、练习问题每周一测四、课改中几个主要问题1、展示疲倦问题实行小组评价制度，自评和他评相结3/3合；2、预习时间的保证预习一定要充分，可以白昼交替预习；3、讨论问题上自习课不能讨论，容易养成会习惯，但可以在老师指导下进行讨论；4、老师的点评问题不是说老师可有可无，
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