08年高三复习备考的几点思考

08年高三复习备考的几点思考,定南中学 赖旗明2008年10月,第一，始终坚持以文化立校、文化兴校、文化强校。以倡导和推行“苦育苦管、苦教苦学”为内容的“苦文化”和“赢在落实、赢在执行，将落实进行到底”为内容的“实文化”。,一、关于备考氛围,第二，一心一意求质量，理直气壮抓升学率。代表广大家长的根本利益，把教会学生学会做人、知书达理、圆大学梦、求名校梦作为我们一切工作的出发点和落脚点。,一、关于备考氛围,第三，狠抓学生良好习惯的养成，为学生今天的学习创造、为学生未来的发展奠基。讲文明、讲卫生、讲秩序、讲安全的“四讲”习惯；到校入室（教室）、入室即学的习惯；早读、午读、晚读开口诵读，书声琅琅的习惯；,一、关于备考氛围,第三，狠抓学生良好习惯的养成，为学生今天的学习创造、为学生未来的发展奠基。合起课本，独立做题，限时训练，规范答题的习惯；规范书写，没有借口的习惯；注重仪表，端庄大方的习惯。,一、关于备考氛围,第四,成立高考领导小组,分管校长牵头,层层签订责任状,加强责任感。总结：我校的备考氛围是好的，老师苦教，学生苦学，学生不苦学也不行，班主任会联系家长，甚至把他调到平行班。所以表面上他也必须苦学。当然老师也有苦教的原因和理由。,一、关于备考氛围,二、提高物理成绩的几点做法,因为学生知识与方法的融汇和贯通，能力的发展，解题速度的加快主要是发生在第二、三轮。第一轮时间太长，我们感觉学生思维上存在惰性，老师的教学也有惰性与缺乏挑战性。老师在课堂上讲题目，讲的很详细、很清楚、很透彻。当然让学生仰慕但也培养了学生的惰性失去了培养学生能力的机会。,1、缩短第一轮的复习时间，给第二、三轮复习留下充分的时间。,同一个知识点，同一种方法，同一类型的题目详细的演示一二遍就足够了。突出重点知识和主干知识，淡化边缘知识的复习。在考纲的指导下复习，才有的放失，淡化的知识点在训练中会反复出现，不必担心有所遗漏。,二、提高物理成绩的几点做法,1、缩短第一轮的复习时间，给第二、三轮复习留下充分的时间。,知识简单、明了化，规律、方法系统化，到后面讲评练习非常轻松，既能深入更可以浅出。还可以横向比较，触类旁通，融会贯通。充分注意细心这一品质的培养（F=ma,正负号，顺序，状态与过程，矢量与标量）。,二、提高物理成绩的几点做法,1、缩短第一轮的复习时间，给第二、三轮复习留下充分的时间。,2、及时复习与巩固。我们月考采用滚雪球的做法，复习到哪里就考到哪里。月考的时间间隔长了一些，在不好布置什麽练习时，给他们发一张已复习完的练习，这样时间间隔缩短为半个月，所谓的温故而知新，知识更不会遗忘，方法也不会忘记。能力也可以得到巩固和提高。当然没有经过详细的论证和比较是否有明显的效果，但我们就是这样做的。,二、提高物理成绩的几点做法,3、及时的进行理综训练。有的学校理综训练进行的很早，甚至在高二就开始了，但理综训练需要花费大量的时间和精力，苦不堪言。我们是在第一轮复习快完时二三月分开始的，即使这样学生练到后面也很烦。我们认为还是二月份开始比较合适。,二、提高物理成绩的几点做法,4、进行选择题专项训练。有助于提高学生的选择题的得分率，有利于查缺补漏，花的时间短，见效快，对提高理综的平均分是比较有帮助的。,二、提高物理成绩的几点做法,三、一个专家的复习建议,他提的“知识成网、方法成套、习题成精、策略成型、心理成熟。”的复习指导思想我们认为有助我们复习思路的清晰。内容如下：,（一）复习的基本思路与对策： 高考复习的思路、对策有许多种说法，其中一种说法是：“知识成网、方法成套、习题成精、策略成型、心理成熟。”用这二十个字基本上从：“知识、技能；过程、方法；情感、态度、价值观。”三个层面概括了高三复习中如何坚持进行素质教育的一些做法。,三、一个专家的复习建议,理科综合物理高考所考查的知识点共计131个。若要把这些知识点的内容准确地“背”下来，确实很困难，而且背下来也没有多大实用价值。高中物理的知识特点之一是比较系统，尤其是力学、电学部分的知识构成比较完整地知识体系。高考就是考查学生运用已有的知识体系解决新环境下的物理问题。知识是能力的基础。中国学生的不缺少知识，而是缺少系统的知识。特别是不会调动所学的所有的知识解决一个问题。,三、一个专家的复习建议,1知识成网（1）编织知识网络可以最大限度地提高复习的效率,常言道：“关系就是生产力，成功在于联系。”就是这个道理。有个高考状元也有同感，他说：“物理基础扎实与否直接影响着你的高考成绩！许多无谓的失分往往归结到基础不够扎实(如对某个知识点一知半解，或者思维不够缜密等)，这曾令多少人追悔莫及！尤其在最后复习阶段，你不妨在入梦时分试着在脑中构造一棵“知识树”，按照力学、热学、电磁学、波动光学与原子物理逐一展开，看看你能否顺畅地理出头绪，把握主干与支干，枝叶与枝叶之间的关系。,三、一个专家的复习建议,1知识成网（1）编织知识网络可以最大限度地提高复习的效率,倘使你感到哪些方面变得含混不清，那说明你对某一个知识点或者整个物理框架体系的了解还不够透彻，那么你下一步复习的重点将变得更加明确。” 原来高考状元也要从知识结构开始练基本功呀！同学们还必须将知识象穿珍珠那样把知识结构成网，形成知识体系，才能够比较清楚地了解物理知识的全貌。才可能站得高一些，学会从全局得高度去总揽物理知识。,三、一个专家的复习建议,1知识成网（1）编织知识网络可以最大限度地提高复习的效率,（2）如何编织知识结构图物理知识是有层次的，画知识结构图的操作由总到分一层一层地展开。我们高中物理学习的物质运动的规律。我们应该清楚最基本的我们学习了什么东西。第一层：物质物质运动的核心规律物质运动的描述,三、一个专家的复习建议,第二层：,第n层：力学规律,三、一个专家的复习建议,举例来说力学的五大规律是牛顿运动定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律和动量守恒定律。其中前三个规律描述的是力作用在物体上时，力的作用效果的规律：力的瞬时作用效果是使物体产生加速度、力在时间上的积累效果是使物体的动量发生变化、力在空间上的积累效果是使物体的动能发生变化。,三、一个专家的复习建议,用这三个基本规律就可以把力和运动状态变化的关系从各个侧面概括清楚。动能定理、动量定理描述的都是过程与状态变化之间的关系。具体说来过程量之和等于状态变化量之差。在这个基础上可以将知识结成如下的网：,三、一个专家的复习建议,在这个基础上同学们可以将每一部分知识内容细化成局部的知识结构。,三、一个专家的复习建议,任何一个中学物理实验都要有如下的知识结构：实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验操作步骤、实验现象的观察、实验数据记录、实验数据的处理、实验结论。,三、一个专家的复习建议,（3）物理实验也有知识结构,把每个实验的大框架弄清楚了以后，才有具体到某一个实验的特殊的要求：控制那些变量条件、实验仪器的使用、数据如何记录，结论得出以及误差的分析。只有上述实验的知识结构清楚了，才有可能去借鉴学过做过的实验设计简单的新实验方案。,三、一个专家的复习建议,（3）物理实验也有知识结构,能力是一种看不见摸不着的东西，方法则是一些具体的可操作的实际步骤。一旦这些实际可操作的步骤，运用到解决问题的过程中，并且取得成功，于是乎，人们就称此人有“能力”。每一个规律的运用都有自身的一套操作规程即方法。,三、一个专家的复习建议,2.方法成套方法与能力,例如运用牛顿第二定律解决物理问题。强化学科基本概念、基本规律，就是按照“双基”的要求，按照基本操作流程进行规范操作才谈得上能力目标。受力分析：分析物体受的所有的力运动情况分析：速度、加速度、时间、位移确定研究对象。物理学还有一个特点，其研究问题的思维方法有一条主线贯穿。抓住重点概念、重点规律的剖析上，尤其是核心和主干概念规律复习上，就可以达到举一反三的效果。,三、一个专家的复习建议,2.方法成套方法与能力,三、一个专家的复习建议,审题，阅读题目将文字叙述的问题在头脑中形象化,并用画示意图的方法将题目所叙述的物理情境展现出来;分析, 对物理情境进行一系列分析,从情境的特点中,弄清物体的运动过程特点，进而判断物体的运动模型,再现, 回忆模型所遵循的所有的物理规律, 规律包括文字叙述的形式和数学的形式两种.数学形式又包括公式和图象两种形式.使学生真正清楚模型的物理意义。,三、一个专家的复习建议,物理解题可以归纳为这样几步：,决策, 用模型对应的所有的规律和这道题所特有的条件（初始条件、边界条件、临界条件），把题目所要求的目标与已知条件关联起来，列出解决问题的所有方案，然后挑选最佳方案，这是学生在头脑中形成最终解题方案的决策过程。运算，运用挑选好的物理规律进行运算操作：或进行列式计算、或进行逻辑推理论证、或运用图象分析判断，得出结果。讨论, 运用物理规律结合题意所涉及的实际问题，讨论结果的合理性这个过程可以表述为下图形式 ：,三、一个专家的复习建议,物理解题可以归纳为这样几步：,三、一个专家的复习建议,有些同学认为大量做题才能考好物理，其实不然。掌握物理解题的基本方法，通过适量的题目巩固所学到的方法达到一定的熟练程度，就可以举一反三融会贯通。模型法是物理解决问题的基本方法。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是以什么样的模型，才能用这个模型所对应的所有的规律来解决问题。,三、一个专家的复习建议,怎样跳出题海？,题目的变化来自于：时、空条件的变化。高中所学的模型不多，但是题目千变万化，原因是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也就是我们平时所要找的初始条件、边界条件、临界条件等。语言上条件主要体现在：定语、状语、补语。对于多过程、多对象的问题，学生们审题清楚以后的第一个任务就是：“拆”。就是将一个长过程拆成几个相对独立的子过程。把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来研究。,三、一个专家的复习建议,怎样跳出题海？,审题要画情景图，受力分析要画受力图，电路分析要画电路图，原子跃迁要画能级图。物理规律当中有相当多的物理规律是用图像表示出来的，例如简谐运动的规律、机械波的规律。,三、一个专家的复习建议,在形象思维的平台上进行逻辑思维。,这样做是有道理的，我们知道左脑主管逻辑思维，右脑主管形象思维。左、右脑结合才能发挥你的聪明才智。难怪诺贝尔奖金获得者、物理学家汤川秀树说：“不管我们从日常生活的世界走开多远，抽象也不能通过它本身起作用，而是必须伴之以直觉或想象。”想象记录下来不就是画图吗？读题就想套用哪个公式的思维方式，显然无法对付高考，因为几乎所有高考题都在思考过程考查考生的思维水平。,三、一个专家的复习建议,在形象思维的平台上进行逻辑思维。,近几年的题目都以学科内综合为主,题目典型,难度不大，没有偏、怪、过难的题目。考生得分低的原因是速度慢，准确率差。在熟练掌握基本方法的基础上，提高准确率，加快解题速度。第二卷物理有4个大题分值约72分，根据抽样调查考生做第二卷物理题的时间大约在40分钟左右，平均得分只有33分左右。究其原因，考生备考期间漫天做题，求难求多；重练习，轻思考；重考试，轻总结。,三、一个专家的复习建议,3.习题成精题不在多，真懂才成,要透彻理解重点的典型题。物理学科的重点内容是力学、电学。重点章节是静力学、运动学、动力学、动量、机械能、电场、磁场、电路、电磁感应等，每一部分都有一些基本的思路，典型的方法。考生应在教师的指导下通过一定的练习训练，归纳总结出这些思路、方法，然后再具体分析其他题目。解题是理解概念、掌握规律的重要途径，是锻炼并提高各种能力的必由之路 .学物理必须多做题。但不是做的题越多越好，相反，做题太多形成思维定势，造成高考失误，这样的惨痛教训太多了。联系实际的物理问题，的解决基本方法仍然是模型法，而不是套用法。,三、一个专家的复习建议,3.习题成精题不在多，真懂才成,中等难度习题、规范地操作训练就足够应付高考近年来的理科综合物理试卷部分的难度不大，考生成绩并不见大幅度提高。说明片面追求难题，不注意规范表达是制约高考物理成绩提高的瓶颈。“细节决定成败。”把老师要求做的中等难度题目按照解题要求规范化书写。物理的规范化要求，包括：计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。,三、一个专家的复习建议,请看一位高考状元的经验：有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型，一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3；另外一种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。,三、一个专家的复习建议,会改错才能取得高分,掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我仔细分析过我的试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。一些审题上容易出现的错误。每个经历过高考的人都知道，高考中审题特别重要。因此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。,三、一个专家的复习建议,会改错才能取得高分,对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种方法看上去节省时间，但是我觉得拿着一大沓试卷翻看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。,三、一个专家的复习建议,绝不一错再错,因此，把犯过的错误写成本是一个我觉得的好办法，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。由于每一课学习的好坏程度不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在我的错题集上也会有所反映，记载下来的错误越多，说明我对这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精力。临近高考的时候，我把我的几个错题本集中在一起看，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，每一次错误都被我牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了防范。,三、一个专家的复习建议,绝不一错再错,做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，规避从前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。例如在高考中看到一道类似的题，你可能会联想到曾经犯过的错误，及时搜寻到正确的答题方向，形成正确的答题思路。因此，做错题集的目的在于监控学习效果，强化正确知识，防止一错再错。,三、一个专家的复习建议,绝不一错再错,对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。二不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。三是分析总结，对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。,三、一个专家的复习建议,及时改错，不让错误陪我过夜,进入高三上学期，也就是11月份左右，我才开始记错题本。他最大的好处就是它是针对你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了坚持五为主：课堂师生互动，以学生为主；科学定位，精选题目，以中档题为主；精讲精练，以课堂为主；学科间综合，以学科内为主，回归学科，突出学科特点；重视实验，以教材为主.,三、一个专家的复习建议,及时改错，不让错误陪我过夜,4.策略成型复习策略 宋代大诗人陆游教训他的儿子时说“汝欲学做诗，功夫在纸外”。物理解题的工夫在试卷之外。跳出知识的局限，站在运用知识解决问题的能力需要的高度，从整体上把握具体的知识和运用物理知识解决物理问题的方法步骤。这种复习策略的基本原则是：,三、一个专家的复习建议,物理科学是一个让人匪夷所思的学科，世界那样纷繁复杂，居然有那样的几个有限的不复杂规律就揭示了万千世界的运动规律。如果你能够有这样的一副对客观世界的好奇新鲜的心态，就会把每解决一道物理问题当作自己对物理规律有了新的认识。,三、一个专家的复习建议,趣味性原则：,把物理复习当作一件很有意思的事情来做。每做对一道物理题都使自己向前进了一步；每发现一处错误都庆幸自己提前发现问题，可以避免在考试时犯错误。人是有情感的，情感的力量是无穷的。热爱物理的人，才可能复习好物理。只有在复习过程中造成良性循环，复习的效率才会越来越高，复习的效益才会越来越大。,三、一个专家的复习建议,趣味性原则：,整体性原则每一阶段的复习要先居高临下，对知识、方法有一个鸟瞰图把握住整体，就会知道各个部分之间的关系。关系就是生产力，成功在于联系。用框架图和目录来把握整体，掌握所运用的知识在全部高中物理学中的地位，以及它与其它知识的联系。,三、一个专家的复习建议,任何一门学科都有本学科最基本的知识体系和最低能力要求。这些构成一门学科的基石，复习时最忌讳，基础知识、基本方法还没有真正弄明白就盲目地做大量的难题。这样做的效果是表面上会做一些题了，实际上是没有根基的空中楼阁。从基础知识、基本能力出发复习时如果通过各种测试手段了解到自己的复习已经掌握了该部分知识、能力要求的80%，就可将精力移入下一步的复习。因为剩下的20%几乎都是难题，即使不是难题，至少时一些付出很大努力也很难得到应用回报的知识内容。,三、一个专家的复习建议, 80%原则,同学们会问做基本题和中挡题能考得上大学吗？高考说明过去规定难、中、易试题的比例是2：3：5，现在规定以中档题为主。如果你比较熟练地掌握解决了中、低档题目基本知识和操作方法步骤，就可以先保住底线。然后在此基础上向难题发起冲击。据有的专家分析，一件事的成功因素中，智商只占20%，情商占80%。,三、一个专家的复习建议, 80%原则,处理好几个关系：老师讲与自己学的关系：只有自己学才可能学得会，老师的讲解辅导都是外界条件，学习的效果最终还得靠学生自己。国际物理教育委员会前主席焦塞姆(L.E.Jossem)说：“最好的老师，要知道他们自己是自己最好的老师。”其实学生自己最了解自己，在老师创设的良好的学习环境中充分发挥每个同学的积极性，抓住每个人自己的薄弱环节，有针对性地复习方能收到事半功倍的效果。,三、一个专家的复习建议,改错与考试的关系：考试是发现问题的过程，改错是解决问题的过程。反馈、调控是复习过程中不可获缺的重要环节。通过考试测验、讨论质疑随时掌握自己复习的真实效果。学生自己学习后对内容理解发生的错误，必须通过自己的思考后才能纠正，才能摆脱错误观点，真正地理解所学内容。一些同学喜欢不断地做新题，到处找题做。而对自己在练习过程中反应出来的问题却重视不够。任何一个同学做错题，决不是一道题从头到尾都不会，一定要弄明白自己到底是哪些地方出问题了，原因是什么？防范措施是什么，怎样具体落实到平时的练习和考试中去。时至今日平均使用力量的复习方法是得不偿失的。把自己的问题解决了，整体水平就提高了。,三、一个专家的复