2016关于教师资格证普通话考试相关注意事项

1/42016关于教师资格证普通话考试相关注意事项教师资格证考试，除了笔试和面试以外，考生还需要再参加一门考试普通话水平测试，并取得相应成绩后，才能申请认定教师资格证。定义阐释教师普通话考试，实际上就是普通话水平测试，是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。划分标准普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。成绩要求教师资格证考试对考生在普通话水平测试的成绩要求为二级乙等及以上，对语文老师的要求更高，为二级甲等及以上。二级乙等的测试得分在80分分之间，体现为朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。二级甲等的测试得分在87分2/4分之间，体现为朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。以广东的考生为例，广东属于粤语方言区，部分地区使用客家方言。和普通话相比，粤语没有翘舌音，有入声韵尾，比普通话多了五个声调普通话只有四个。而且，在基本词汇和语法上，两者存在着很大的区别。因此，对于从小使用粤语的广东考生而言，想要说出一口标准流利的普通话，需要下一番苦功。普通话水平测试最忌讳考生使用方言，体现在词汇上，随便使用方言词代替普通话语法上，没有分清方言和普通话的语法区别。身边有不少以二甲为目标的考生，考了好几次普通话，还是与二甲成绩失之交臂，原因在于考生很可能在考试期间不知不觉使用了方言。这是考生常见的失分点。如何剔除方言，说一口标准的普通话首先，学会用普通话的语言体系进行思维。说话是语言的外部行为，思维是语言的内部行为，说话的过程就是把思维的内部语言转化为外部语言的过程。因此，思维活动在很大程度上决定和制约着说话的质量。曾经有人说过这么一句话学好一门外语，就是掌握一种新的思维方式。反过来亦然，要想学好一门语言，就得学3/4会用这门语言的思维方式进行思考。因为普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的通用汉语标准。所以，考生平时可以多看一些现当代的中国文学名著，把普通话的语法规范，潜移默化进自己的脑海里。前面提到，粤语并没有翘舌音，所以，大部分广东考生在翘舌字词的发音上感到了吃力。发翘舌、儿化和轻声时，需要我们的舌头参与配合。考生可以在网上找一些翘舌、儿化和轻声的发音图，根据发音图，摆正自己的舌头位置，多加训练。曾看到这么一个小说情节主人公在火车上结识了一位来自北方的朋友，这位北方人得知主人公来自广东后，调侃道“广东人啊你说一句刘奶奶上街买牛奶来听听”主人公并没有理睬。分析一下，把“刘奶奶上街买牛奶”这句话的拼音标示出来后，可以发现，句子混合了鼻音“N”和边音“L”，广东人很容易错说成“牛奶奶”或“流奶”，小说里这位北方朋友的举动，实际上是在嘲讽广东人在说普通话时经常分不清鼻音和边音。因此，考生可以多看看新闻联播或一些央视节目，仔细观察主持人在发鼻音和边音上的细微区别，分清鼻音和边音，并勤加练习。4/4考生如果想知道自己的发音是否标准，可以尝试借助录音机等器材，对自己的朗读进行录音。重播这些录音时，考生便可更客观地检