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文档简介

圆柱体,面,底面,侧面,个、形、大小、互相,个、面,高,条、长度,两,圆,相等,平行,一,曲,无数,相等,圆柱的认识,指出下面圆柱的底面、侧面和高。,侧面,侧面,侧面,高,高,高,圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。,2,底面,底面,侧面,底面,思考,圆柱侧面展开图的长与圆柱底面的周长有什么关系？圆柱侧面展开图的宽与圆柱的高有什么关系？,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,圆柱的侧面展开图中的长与圆柱底面的周长有什么关系？,宽与圆柱的高有什么关系？,把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_，这个_的长等于圆柱的_，宽等于圆柱的_。,长方形,长方形,底面周长,高,结论,思考：圆柱体侧面展开是一个长方形，有没有可能是其他形状呢？,操作：用长方形、平行四边形、梯形的纸各一张，试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒？,能,不能,能,观察发现中学,沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后一个长方形。,观察发现中学,斜着剪，侧面展开后得到一个平行四边形。通过剪拼的方法，也可以把它转化成一个长方形。,观察发现中学,当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状？,圆柱的底面周长,圆柱的高,当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后是正方形。,观察发现中学,圆柱体的高只有一条。（）圆柱的侧面展开一定是个长方形。（）圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（）圆柱的两个底面的直径相等。（）,1、判断：,圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？,自我感知中学,一根圆木把它从中间截开，截面是什么形状呢？,自我感知中学,4、想一想，能得到什么图形？,长方体,正方体,圆柱体,20厘米,15厘米,你能把这张纸做成什么样的圆柱？,自我感知中学,算一算：1已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米。侧面展开的长方形的长（）厘米,宽是()厘米。2把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是3
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