人教版八年级物理上册《第六章-质量和密度》ppt专题复习课件.ppt

第六章质量与密度,第一部分质量,(1)质量的定义：物体_叫做质量。(2)质量是物体的一种_,它不随物体的_、_、_、_的变化而变化。,所含物质的多少,属性,形状,状态,温度,位置,(3)质量的单位：国际单位是_，符号是。常用单位还有、。,吨（t）、克(g)、毫克(mg),千克,kg,知识梳理,（课堂练习）(1)80mg=_g=kg(2)0.5t=kg=g,0.08,810-5,500,5105,换算关系：,1t=Kg，1g=Kg,103,10-3,质量是物体本身的一种基本属性。它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。,2kg的铁块完全熔化为铁水，其质量为。当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为。将这铁球带到月球上时，其质量为。,以上现象说明了什么?,2kg,2kg,2kg,一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（）A、把铜棒加热到100B、把铜棒轧成一张薄铜板C、宇航员将铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒进行加工,D,（4）测量工具：实验室常用_来测量质量。日常用的测质量工具有等。,托盘天平,杆秤、案秤、磅秤、电子秤,案秤,杆秤,磅秤,电子秤,托盘,平衡螺母,标尺,游码,分度盘,指针,底座,横梁,砝码,镊子,托盘天平的构造,天平的使用,把游码放在标尺左端零刻线处,平衡螺母指针指在分度盘的中线处,天平的使用方法,3、把被测物体放在里，用向,并调节，直到横梁恢复平衡。(载物平衡),左盘,镊子,右盘里加减砝码,游码,用天平测某物体质量时，右盘所加砝码有：50g20g5g各一个游码所对刻度如图，则物体的质量是多少？,练一练,对准游码左侧读数,4记：m物=m砝码+m游,*使用天平时需注意的事项(七项)*（1）每个天平都有自己的称量（它所能称的最大质量：砝码+标尺上的最大值）被测物体的质量不能超过称量否则称不出结果，还可损坏天平。（2）天平平衡后若移动了，仍需要重新调节横梁平衡，不能直接使用。（3）称量过程中，决不允许再移动平衡螺母。,（4）向右盘中加减砝码时，要用镊子，严禁用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏（否则生锈腐蚀会造成质量改变）。（5）若用天平称化学药品，应在两托盘中放大小一样的同样的纸。（6）若用天平称液体，应用容器装着（需要先称出容器质量）。（7）称小质量物体时应用累积法。,测量物体质量的情景，明显的操作错误是：（1）_（2）_（3）_,游码位置没调“零”,用手取放砝码,物体和砝码的位置放反了,重点题,例在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A把横梁右端螺母向右旋出一些B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些D向右移动游码,称量过程中注意不能调节平衡螺母,D,重点题,例.若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值_.若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值_.(填“偏大”或“偏小”),偏大,偏大,重点题,例.一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_物体的真实质量。（填“大于”“小于”或“等于”）,小于,重点题,第二部分密度,研究质量与体积的关系,初步分析和（或和）的数据,同种物质,质量与体积成正比,初步分析、3或2、的数据,体积相同的不同物质，质量不同,二、密度学生课前自主梳理密度重点知识定义:某种物质组成的物体的质量与它体积的之比。密度公式为，可变形为和。单位：密度的国际单位是，常用的有。换算关系：1g/cm3=kg/m3。水的密度是Kg/m3，它表示的物理意义是.,知识梳理,kg/m3,g/cm3,每立方米的水质量是1103kg,103,1103,mV,水=1103kg/m3=g/cm3,1,100g的水体积是cm3，80cm3的水质量是g,100,80,三、密度的测量,原理：,（1）测量固体（小石快）的密度,实验器材：,小石块、天平、量筒、水、细线,V蜡？V2V1,2.不沉于水的固体体积的测量：,怎样使蜡块没入水中？,V物V2V1,1.沉于水的固体,不规则固体体积的测定,凹面底部,读数方法：视线应与液面的相平,先弄清分度值再度数,1.。,用天平测出石块的质量m,把适量水倒入量筒中，记下水的体积V1,将石块用细线拴好,全部没入水中，测出水和石块的总体积V2，,4.,石块密度最终表达式：,m,V2-V1,参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。,2.,3.,V1,V2,则可以算出石块的体积为V=V2-V1,实验表格：,1.。,2.。,3.。,用天平测出烧杯和盐水的总质量m1,将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V,用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2，则量筒中盐水的质量为m=m1m2,上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。,V,m1m2,4.盐水密度最终表达式：,测量盐水密度,实验表格：,四、密度知识的应用:,1、鉴别物质,2、求质量（mV),3、求体积(),（1）小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是（）A不同物质的密度一定不同B固体物质的密度一定比液体物质大C同种物质的密度一定相同D质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小,3.考点训练,D,读表能力,图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的密度A、B和水的密度水之间的关系()AB水ABBA水CA水BD水AB,C,2、小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿红葡萄酒的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量.他们的操作如下：,2题图,（1）将托盘天平放在_上，将游码移至标尺左端_处，并调节天平平衡.,水平台,零刻度线,（2）用天平测量空烧杯的质量时，如图甲是小明测量过程中的情景，他的错误是_.纠正错误后，测量空烧杯的质量是41.6g.,称量时调节平衡螺母,（4）将烧杯中的红葡萄酒全部倒入量筒中如图丙所示，量筒中的红葡萄酒的体积是_cm3，根据测量数据计算红葡萄酒的密度是_g/cm3.,40,1,（5）分析以上步骤，测出红葡萄酒的密度偏_（选填“大”或“小”）.,大,（1）在交流讨论的过程中，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：用天平测出空量筒的质量；往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；用天平测出量筒和盐水的总质量.对上述实验步骤你所持的观点是（）A.能测出盐水的密度且步骤合理B.测出盐水的密度偏小，不可取C.易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡,C,（2）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度，于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整.调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0将一个烧杯_，用天平测出烧杯和水的总质量为m1用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2则酱油的密度表达式_（已知水的密度为水）,装满水,【解析】调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1，则水的质量mm1-m0，则可求得，水的体积.用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2，则酱油的质量m酱油m2-m0，烧杯内水的体积等于酱油的体积；酱油的密度表达.,结束曲,这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？,质量和密度,质量,密度,定义:,物体中所含物质的多少叫做质量。,质量是物体的一种，它不随物体的、和而改变。,单位及换算:,Kg(国际单位),质量的测量:,测量工具,