语文阅读能力形成综合评价表

语文阅读能力形成综合评价表小学生低年级段语文阅读能力形成综合评价表评价 内容评 价 指 标权重评价等级得分优良较好努力阅 读 方 式阅读中能够默读。5%阅读中不出声。5%阅读中不指读。5%阅读中必要时能够正确、流利、有感情地朗读。5%阅读中能够根据阅读需要合理调整阅读速度。5%阅 读 策 略阅读中能够借助上下文和生活实际猜测词句。5%阅读中能够注意到不同标点符号表达的语气。5%阅读中能够积极地展开想象、联想等思维活动。5%阅读中能够借助读物中的图画理解读物内容。5%阅读中能够注意文章的前后连贯和完整性。5%阅 读 兴 趣喜欢书籍、喜欢文字。5%阅读的内容广泛。5%阅读中有明显的个人情感体验。5%阅读中注意力集中，乐于阅读活动本省。5%参加阅读活动积极。5%阅 读 习 惯阅读中能够积累词语。5%能够通过阅读解决学习中遇到的问题。5%阅读后习惯谈论阅读的内容。5%开始把阅读作为一种日常生活的方式。5%爱护书籍，没有在书籍上乱写乱画，书籍整洁。5%学 生 自 评教 师 评 价家 长 评 价_年级_ 班 姓名_ _小学生中年级段语文阅读能力形成综合评价表 评价内容评 价 指 标权重评价等级得分优良较好努力阅读方式阅读中能够默读，每分钟不少于 300字。5%阅读中能通过略读很快的阅读咨询性材料。5%阅读中不指读，不逐字阅读，会跳读。5%阅读中能通过浏览的方式进行信息提取。5%阅读中能够根据阅读需要合理调整阅读速度。5%阅读策略阅读中能够借助上下文推测、理解词句。5%阅读中能够根据不同的阅读目标使用不同的阅读方式。5%阅读中能够积极地展开推断、假定、联想等思维活动。5%阅读中能够抓住文章中的关键句、主旨句。5%阅读中能够注意从整体把握文章的内容。5%阅读兴趣喜欢书籍、喜欢文字，积极参加阅读活动。5%阅读的内容广泛，有个人独特的阅读倾向。5%阅读中个人情感体验强烈、明显。5%阅读中注意力集中，乐于参加活动活动。5%通过阅读能够产生愉悦感、成就感。5%阅读习惯能够利用字典等工具书帮助阅读。5%能够根据需要通过阅读解决生活、学习中遇到的问题。5%阅读后习惯谈论、思考阅读的内容。5%基本养成每天读书看报的习惯。5%收藏并与同学交流图书资料。5%学生自评教师评价家长评价_年级_ 班 姓名_ _小学生高年级段语文阅读能力形成综合评价表评价内容评 价 指 标权重评价等级得分优良较好努力阅读方式阅读中能够默读，每分钟不少于 300字。5%阅读中能通过略读很快的阅读咨询性材料。5%阅读中不指读，不逐字阅读，会跳读。5%阅读中能通过浏览的方式进行信息提取。5%阅读中能够根据阅读需要合理调整阅读速度。5%阅读策略阅读中能够借助上下文推测、理解词句。5%阅读中能够根据不同的阅读目标使用不同的阅读方式。5%阅读中能够积极地展开推断、假定、联想等思维活动。5%阅读中能够抓住文章中的关键句、主旨句。5%阅读中能够注意从整体把握文章的内容。5%阅读兴趣喜欢书籍、喜欢文字，积极参加阅读活动。5%阅读的内容广泛，有个人独特的阅读倾向。5%阅读中个人情感体验强烈、明显。5%阅读中注意力集中，乐于活动本身。5%通过阅读能够产生愉悦感、成就感。5%阅读习惯能够利用字典等工具书帮助阅读。5%能够根据需要通过阅读解决生活、学习中遇到的问题。5%阅读后习惯谈论、思考阅