园长职业素质课件

园长职业素质,1,园长的职业素养与专业化,园长职业素质,2,s,一、园长的职业素养,园长决定着一个幼儿园的命运，决定着幼儿园存在状态和发展方向。一个好园长就是一所好幼儿园，可以使一所幼儿园焕发蓬勃生机和活力；一个低能的园长，可以带垮一所幼儿园。,园长职业素质,3,s,（一）园长的角色定位,园长专业化是一个发展的动态的概念，它既是一种状态，又是一个不断深化的过程，既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。,园长职业素质,4,s,1、才理兼备的教育者,2、高屋建瓴的领导者,3、运筹帷幄的管理者,“有什么样的园长，就有什么样的幼儿园”园长首先要是个教育者，要懂得教育的基本规律，拥有正确的教育观、儿童观。,“大海航行靠舵手”园长是根据幼儿园工作需要设置的领导职务，是幼儿园的最高领导，肩负着幼儿园教育改革与发展的决策规划、领导组织、协调控制等职能。,“园长的最大职能是促进幼儿园发展、教师发展，从而实现学生的发展”专业化的园长要具备实现办学效益最大化，幼儿园发展最快化，人才培养最优化的科学的服务观、发展观。,园长职业素质,5,s,（二）园长专业化进程中职业素养的定位与提升,在当前教育改革的背景下，特别是“新课程”改革的形势下，对园长的素质提出了新的挑战，平庸、保守、唯唯诺诺执行上级指令的园长已经不能适应时代的发展。那么园长专业化需要我们园长具备哪些更高的素质呢？在不断的学习与提升中，我很认同孔子的一句话：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”,园长职业素质,6,s,1、“智”者充满“智慧、智谋，卓识、远见”的思想者,首先，作为管理者，要有较高的政策水平和专业的法律知识。,其次，作为园长，要有专业的教育思想和先进的教育理念。,其三，作为园长，要有科学的管理理念，要有总揽全局和协调沟通的能力,所谓智者不惑，实际上是要求作为园长应该有较强的政策水平、有广博的学识修养和先进的教育理念等。,园长职业素质,7,s,2、“仁者”做一个“仁爱、亲善、宽厚、尊重”的管理者,孔子的中心思想就是一个“仁”，虽然带有浓厚的政治色彩，但所倡导的是一种“爱民”、“爱人”的思想。而作为园长的“仁”，就是在此思想上引申而来的“以人为本”，尊重教师和幼儿的发展需要，为“人”的发展提供充分的机遇。,“仁”的表现一是尊重老师，以人为本。,“仁”的表现二是尊重学生，因材施教。,园长职业素质,8,s,3、“勇”者具有“勇气、锐气、创新、开拓”的领导者,勇者，无畏也。长沙精神所倡导的也是“心忧天下，敢为人先”。作为园长一定要是个勇敢的人，敢于站在改革的前沿，敢于创新，只有这样，幼儿园才能有突破、有发展，才能成为行业的先锋和表率。,勇者一是勇于担当。,勇者二是勇于创新。,勇者三是勇于面对失败。,园长职业素质,9,s,（三）园长职业素养在幼儿园工作中的体现,1、园长的职业素养决定教师专业化程度,2、园长的职业素养影响师生创造力的发挥,3、园长的职业素养决定幼儿园管理的效率,园长职业素质,10,s,二、园长的专业化进程,（一）园长专业化的概念,园长专业化是指园长在整个职业生涯中依托专业组织，通过终生训练，逐步提高自身管理素质，成为一个职业的教育管理专家的成长过程。,园长职业素质,11,s,二、园长的专业化进程,园长专业化的实质就是完成从教育专业向管理专业的转化，园长专业化的过程就是要完成从一个教师的角色向管理者的角色转化的过程。园长通过专业化的过程就是强化管理者的角色意识，提升管理者的管理素养、管理艺术和领导能力。,园长职业素质,12,s,（二）园长专业化产生的背景,1、园长专业化是园本发展的必然选择,2、园长专业化是幼儿园转型的必然需要,园长职业素质,13,s,（三）园长专业化的结构要素,园长职业素质,14,s,（四）园长专业化发展的培养途径,1、建立严格的园长资格认定机制,2、建立精准的园长职业规划机制,3、建立多元化的园