小学六年级复习句子专项训练(含答案)ppt课件

句型转换,小学语文专项训练,陈述句改为反问句反问句：就是把答案藏在问题里，即明知故问。结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感叹号。陈述句改为反问句的方法：、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、在肯定词或否定词前加“怎么、难道”等反问语气词；、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,2,将下列陈述句改为反问句：1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？、四周黑洞洞的，很容易碰壁。四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？、读了这个故事每个人都会受感动。读了这个故事哪个人能不受感动呢？4、失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，怎么能知难而退呢？5、海上日出是一个伟大的奇迹。海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？,3,反问句改为陈述句的方法：、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、将句中肯定词或否定词前的“怎么、难道”等反问语气词去掉；、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。,4,反问句改为陈述句：1、十万枝箭，三天怎么造得成呢？十万枝箭，三天造不成。2、江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？江南风景如画，比不上我的家乡美呢。3、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。4、霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了。,5,直接叙述改间接叙述的方法,一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号。（冒改逗，去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换）三查：检查句子的表述是否合理通顺。,6,仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变,例句：鲁迅说：“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意。”鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意。、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体。、小雪对小明说：“明天我去你家一起做作业。”小雪对小明说，明天小雪去小明家一起做作业。、父亲对孩子们说：“这是我对你们的希望。”父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望。,间接叙述改直接叙述的方法,一、改标点：将句子中的逗号改为冒号，加上双引号。二、改人称：把句子中的第三人称（他、他们）改为第一人称（我、我们）。三查：检查句子的表述是否合理通顺。,8,照样子把句子换一种说法，意思不变。,例：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”2、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”3、小明说，他过马路一定要走人行横道。小明说：“我过马路一定要走人行横道。”,9,肯定句、双重否定句的互换,方法：把肯定句改成双重否定句时，可以在句前加上“谁也不能否认”或在句中加上“没有一个不、不得不、不能不、非不可”等双重否定词，其余内容不变。,10,把下面的陈述肯定改成双重否定句：,我有办法称出大象的重量。我不可能没有办法称出大象的重量。为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。把下面的双重否定句改写成肯定句：一每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。一每个访问埃及的外国人，都会去看一看金字塔。我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天要给他们姐弟俩买到两张电影票。,11,陈述句和感叹句之间的转换,方法：将陈述句转换成感叹句时，可以在句中加上“多么、太、真”等词语，句末加上“啊、呀”等于其助词，并将句末的句号改成感叹号。,12,把下面的句子改为感叹句：,伟大的祖国是非常美丽、富饶的。伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。激光全息缩微胶片的存储量大得多么惊人啊！,13,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。,一.去“枝”留“干”法。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二.借助“的、地、得”。,四.留住句子中的“着、了、过”等时态助词。,三.“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,五.去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,扩句与缩句,14,练一练：,扩句：1、学生在跑步。可爱的学生在宽阔的操场上愉快地