《唐诗宋词鉴赏》咏物言志诗鉴赏.ppt

咏物言志诗鉴赏,第一课时,咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。,一、把握所咏之物的特点,-形神兼备,咏物诗要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但若仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物诗。,寒菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,（不滞于物曲尽其妙）,陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚俗，坚守正义的气节。,二、体会诗人咏物的目的,-借物明志,在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注西陆：指秋风。南冠：指囚徒。,蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。,1骆诗写环境恶劣的句子是，李诗写处境艰难的句子是。2两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是，李诗表示自己的心迹是。,露重飞难进，,风多响易沉,薄宦梗犹泛，,故园芜已平,高洁,举家清,蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注綏：帽子或旗杆顶上的的缨子，此表官宦身份。,诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,唐代三位诗人都都抓住了蝉鸣高远的特点，却揉进了自己的不同感受，是咏物诗的佳作。1、骆宾王被人诬陷，发出的是“露重飞难进，风多响易沉”的“患难人”的心声；2、李商隐仕途蹇滞，慨叹是“本以高难饱，徒劳恨费声”的“牢骚人”的遭际；3、虞世南是身居高位、一生平庸的文学宠臣，表达的却是“居高声自远，端不藉秋风”的“清华人”的志得意满。,由于诗人的经历、情趣以至对事物观察的角度、认识的深浅不同，即使写同一事物，其感受不同，所表达的感情也不同。,三、咏物诗的写作技巧,托物言志,咏物诗的写作技巧或拟人，或比喻，或对比，或正面描写，或侧面烘托等。,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,注碧玉：出自乐府碧玉歌，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。,1两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了，后者主要用了。2两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了的态度，后者表现了的态度。,比喻,拟人,喜悦、赞赏,贬斥、嘲讽,前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。,3两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么?,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,鉴赏训练,画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。,答：（1）这首诗主要运用了对比手法；（2）前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰；（3）表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。,作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,再见,第二课时,梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。,早梅唐齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。,雪梅宋卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。,雪梅宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,墨梅元王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,梅王琪不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。,卜算子-咏梅毛泽东1961.12注：读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。,作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,答：(1)主要运用了衬托和对比的手法；(2)用冰雪衬托梅花的坚毅，用桃李对比以显示梅花的高洁守志；(3)表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤,卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。霜天晓角梅范成大晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。,1同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异，陆词突出环境的，塑造了梅花的形象：范词突出环境的，塑造了梅花的形象。2同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的品格，范词抒写梅花的品格。,偏僻凄苦,寂寞,清冷、萧疏,脉脉,高洁刚强,孤寂幽独,现代歌曲梅花引歌词,一枝梅花踏雪来悬崖上独自开一枝梅花踏雪来悬崖上独自开回眸一婉天地芳菲都消尽红颜寂寞空守天地一片白谁是我知音谁解我情怀谁是我知音谁解我情怀疏影横斜一树梅花一断魂一片冰心等君来,一枝梅花踏雪来悬崖上独自开一枝梅花踏雪来悬崖上独自开冰封一笑化做春泥飘零去孤芳无痕唯留清香透天外谁听我吟唱谁为我徘徊谁听我吟唱谁为我徘徊拨开风雪赠君东风第一枝万朵霞衣任君裁,读下面苏轼的诗论并回答问题（5分）林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。,“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。,小结咏物诗特点,物我合一不滞于物曲尽其妙借状物而明己志,物和“我”的联系要求做到,1形似（细察）2神似（联想）3托物言志（目标）,咏物诗的写作技巧,或拟人，或比喻，或对比，或正面描写，或侧面烘托等。,学写咏物小诗,庙：从前有座山/山上有座庙/庙里有个老和尚,天才：天才与勤奋作伴/成功与刻苦相连,伞:当你向别人/敞开心扉的时候/别人却在想/如何握住你的把柄。,有象无意,有意无象,一、展开想象与联想的翅膀,1、“爸爸，今天下午家里来了一个腿上长胡子的叔叔”！,2、“那是树上的叶子掉下来把水染绿了”。,3、青蛙老师说青蛙冬眠，我好象听见了青蛙打呼噜,二、运用拟人，在“物的特征”里寻找“人的精神”；,树七月的树啊，你穿了红的衣裳嫁与谁呢?,海你存在的唯一的目的就是诱惑我，去看你。,蝴蝶每一只蝴蝶都是花的灵魂，在阳光下寻找她的前生,山戇直的傻小子，几度落发，几度还俗。,天泪是谁惹你生气了，昨晚你哭了一夜，那高高的电线上还挂着你晶莹的泪珠。,飞鸟背负着太阳，背负着云彩，背负着风,青海湖：只剩下青海湖，这绿色宝石的尸体。,爱：糖拌西红柿外加一壶山西老醋。,眉只有翅翼，而无身躯的鸟，在哭和笑之間，不断飞翔。,三、从物与物的“相似点”出发，寻找灵感,病毒：飞进电脑里的苍蝇。,水：因为不够坚强所以四处流浪,白纸：一旦有了折痕/就再也难以抚平,锚：即使一生不露面/也会感到它的存在,柿子：鲜艳的外衣遮掩不了内心的酸楚,足球：本以为自己十分圆滑/不想被他人踢得伤痕累累,四、从物本身功能出发，寻找灵感。,橡皮a、一点点地牺牲自己，一次次地弥补错误，b、为掩盖错误，最终却毁了自己,蜡烛a.宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。b.站得不端正的，必然泪多命短。,柳枝a.风从东来，柳朝西飞；风从南来，柳朝北飞b.叶落归根，是对树的回报；垂柳轻拂，亲吻大地,月亮a.正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。b.因为靠别人发光，所以白天不敢露脸。,五、多角度地把握事物的特征,、运用拟人在“物的特征”里寻找“人的精神”，抓住事物的特征、展开想象与联想的翅膀，多角度地把握事物的特