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五年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX(20XX20XX学年第X学期)(本文档共【亶】页/【1349】字)单位姓名20XX年X月线上教学和返校开学的教学衔接计划(20192020学年 第二学期)单位 姓名 2020年X月1、指导思想以道德与法治程标准为指导,使道德存在于儿童 的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童 热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规制度和 社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热 爱生活的儿童。口依据工作布置,结合学校的实际情况, 本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作, 提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心 价值观引领学科建设。其根本宗旨在于满足少年儿童思想 道德成长的需要,促进小学生基本文明素质的养成。结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体 系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学 科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科2、班级学生情况分析本班现有学生X人,经过本学期为期X周的线上“空 中课堂和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作 业和家庭作业上交情况来看,有的同学兴趣较浓,基础知 识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较 差。3、教材分析教材以儿童社会生活为主线,设第一单元“家家有本 难念的经,引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的 内在深处经,走进父母的内向世界和精神世界,直面家庭 矛盾,学习与父母沟通。儿童对公共生活的关系和参与欲 望是进行公民教育的基础和切入点。所以本册教材第二单 元“我的权利和责任”以直接的公民教育为基本主线。历 史曾经是一个个活生生的人所创造的,是由人的心血浇筑 而成的。这样的内容是学生无法体会历史中曾经有过的生 命涌动、热血沸腾和心灵颤动。“走出深重的灾难呈现了 历史的细节,让“历史人站在儿童的面前与儿童对话, 使学生产生一种“亲切依恋感”和“自尊自豪感”。4、开学安排(1)开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会 新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感。(2)拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可 能向社会延伸,让同学积极参与社会实践,体验社会生活, 在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。(3)对“空中课堂讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知 识进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小 学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。(4)以趣激情,导入新课。依据教材特点和学生实际, 善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素,力求把课 导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的 学习情绪不断高涨。(5)知中生情,学文明理。学文明理是道德与法治的一 个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文,分析归纳, 让学生悟出道理,初步形成道德认识,因而教师要善于在 学生学文明理过程中,在学生形成道德认知前后,因势利 导地激发学生的道德情感。(6)情理交融,辨析导行。学生要将学文明理中形成的 道德认知化为具体实践中的道德行为,“辨析
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