传承一点培训总结

精品文档 传承一点培训总结 关于培训的一点心得体会 没想到会进入贵公司、也没想到贵公司会有如此正规的培训，虽然我只经历了短短几天的培训，但给我的震撼不亚于我在外奋斗的这几年。 毫无疑问贵公司还处在发展的起步阶段，各个方面还有待成熟完善，但有如此的培训让我看到公司渴望成功的决心，同时也让我有展现自己人生价值的舞台。我相信公司高层规划的宏伟蓝图，我也相信只要与公司同舟与共，我自身也必定水涨船高，创业初期必定经历凄风苦雨，公司才能茁壮成长，作为企业的员工如能经得住大浪淘沙、去芜存菁，那么公司的回报必定是丰厚的，因为这时我们已成为企业的核心。 回顾在培训中接受受的挑战和磨练，感受颇深。这次培训，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好销售工作的动力。它不仅仅是一次简单的培训，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。 这次培训揉合了拓展游戏元素，强调学员去感受学习，而不仅仅在课堂上听讲。拓展游戏着眼于团队精神的熔炼，同样也考验个人意志，通过参加培训，能够认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；加强团队成员之间的了解、沟通和信任；认识群体的作用，增进对团体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；激发团队成员的潜能，促进部门间的协作，增强团队的活力和凝聚力。 作为销售人员，我清楚的知道，销售部就是企业的先锋部队，这支部队能否攻城略地，威震四方决定着企业的生死存亡，因此这支队伍不但要兵精将强更要有统筹全局的战略眼光。很幸运，我成为这其中的一员，而这次培训使得我的价值观与公司的目标高度一致，以往的销售经验更能融入公司的销售体系，对我自身也是一次成长、一次升华。 我们要使天堃地产公司成为长命企业，既需要感情，更需要智慧和理智。响亮的口号与宏伟的规划并不能使企业快速发展；发挥我们的聪明才智，运用我们的智慧，踏踏实实干好每一件事情，做好每一项工作，才能使天堃公司发展壮大。 更何况，我们的董事长这么年轻有为，因此我相信，天堃地产公司必定能连创辉煌，而我希望在公司成长的历程中能留下我坚实的足迹，有我浓墨重彩的一笔。 最后，祝我们的公司宏图大展，马到功成。 传承文化诵读经典 参加经典诵读骨干教师培训班的学习心得 2016年7月1日至4日，我有幸参加了由主办，南京市金陵中学河西分校协办的培训。来自溧水、雨花、秦淮四地的教师挤满了报告厅参加了本次活动。在培训中，来自南京艺术学院的董蓓、张博、李彤、老师先后主讲了朗诵的技巧、发声基础、书法等内容。三位老师丰厚的学养、扎实的功底、互动的组织，给我留下了深刻的印象。 董蓓老师的诵读培训课，有时如雷霆疾响，万籁争吹，有时似春风化雨，润物无声，再加上她富有表情的表演，真可谓是淋漓尽致，给人以美的享受，使在场的老师完全陶醉在朗诵的艺术芳香之中了，让我们感受到美女的美，不仅是那气质，那深情的、富有感染力的朗诵更是让我深深的折服。董老师不是凭借文字来摹写某种意象，而是凭着高超的朗读艺术来表达。用心体会，用心去读，身临其境，有感而发，但这需要不断地锻炼和尝试。 张博老师带领我们进行发音练习、基础读音、气息训练、诵读练习。特别是气息的训练，形式丰富，在互动中，让我们每位学员都得以感受，从经典古诗词读到经典古诗文再读到现代诗经典作品最后读到近现代经典散文作品，培训中他有时请学员读，有时通过自己的范读江城子岳阳楼记背影等让我们进行感受，掌握诵读技巧。 李彤老师是位博士，很谦和、很有长者的风范。李彤教授在书法讲座中根据我们在书法中经常出现的问题，笔画的做作，容易反复描写，一个字写很长时间等问题，反复强调了如何运笔，示范了运笔的操作，我发现我们以前自己在书写上的很多不经意的错误到了这里得到思想上的纠正。他给我们介绍了中国书法流派 ： 中国书法历史悠久，欣赏了王羲之的兰亭序以及赵、颜、柳、欧四大家。分享了他书法技能的习得：循序渐进、反复练习、心手相应、得心应手。大量的书法创造，着实让人赏心悦目。在互动过程中李老师鼓励我们学好书法并不难，现在练也来的及。 通过这次培训，首先，我在思想观念上认识到中华文明源远流长，儒家思想自战国时代起便影响规范着中国人的日常生活，中华传统文化的根已深深植入中国人的心灵之中，仁、义、礼、智、信，这些看似简单实则内涵深厚的要素支撑着中华文明的代代延续，像丝雨一样默默滋润着我们的心灵，时刻指导着我们的言行与思想。经典诵读教育是在诵读中引领学生走进中华文明的宝库，在潜移默化中培养他们的人文素质，为未来中华民族的崛起奠定基础。在学习中华经典的过程中可以培养学生独立的、正确的价值观，激发学生的潜能，从而让学生更好地认识自身，增进对于生命内涵的领悟达到与自然的进一步和谐共存。中华民族的经典文化浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染和熏陶了一代又一代的龙的传人，正是有了这样宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学做人。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，朗诵是一门用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。让我感受到诵读不仅可以促进个体生命的内部协调，而且可以实现灵与肉的和谐发展，提升个体生命的精神境界，加快精神品质的传播与辐射，推动文明成果的继承与创新。 其次认识到朗诵是朗诵者的一种再创作活动，就是把文字作品转化为有声语言的创作活动，这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。选择朗诵材料，把握作品的内容，用普通话语音朗诵。朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。怎样选择朗诵材料呢？选材还要适合自己的嗓音条件，如果有着宏浑的的嗓音，可以朗诵李白的将进酒，这大气磅礴的诗，表现出李白豪爽性格。选择材料要适合自己的性格，内向性格的人要选择理性点的内容，外向性格的人选择欢快的活泼的材料。深入开掘文章的思想感情是朗读好的关键。要求朗读者整体把握作品的感情基调，基调是全篇作品总的思想感情的色彩和分量，是欢快活泼还是凝重深沉，是婉约还是豪放，在整体把握的基础上要深入开掘，特别需要开掘作品中包含的具体而细微的思想感情及其运动变化。我深深地体会到只有了解作者的写作意图，作品所表达的思想感情，才能去演绎作品。只有具备了深厚的文化底蕴，才能更好的驾驭作品。 再次，通过这样的培训，我学会了用气息发声的基本方法，了解发声的基础知识，还要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。张老师还给我们做了许多绕口令训练：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。交给我们气运丹田的发音方法以及发音操。现场气氛很热烈。我也认识到，美妙的声音不仅需要读懂文本的思想和情感，也需要坚持不懈地进行科学的发声基本功练习。如呼吸练习、绕口令练习以及肌肉协调性的练习，都必不可少。张老师教给我们发声的技巧，这正是我们做教师最需要的。我们由于工作性质的原因，每天都在大量地用嗓，但是往往方法不对，听了张老师的课，我开始学习用气息发声，在以后的生活中也可以运用。 教育的主要使命既是文化的传承，又是人的造就。无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过倡导小学生诵读千古美文，继承与发扬中华民族的优良传统就成了我们必然的选择。教育的首要内容应当是经典文化，这样才能为我们进一步了知人类文明创造最完整的认知背景，才能为人的全面发展提供最大的可能。 “雅言传承文明，经典润泽人生，”诵读经典是我们每一个语文教师的需要做的，引领学生诵读经典更是每一个语文教师的责任。这些优秀的文化经典是份这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们义不容辞的责任。几天的培训我们学到的只是方法，还需在日常的实践中继续去体会，去感悟，去诵读，引领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化，让他们在成长的旅程中“以千年文化为伴、与中华经典同行”。 颜体浑厚大气，结体宽厚，体现唐朝丰厚的气韵；柳体坚毅瘦削，结体严谨；颜筋柳骨。欧体笔力险劲，结构独异，其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴；赵体书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟。赵孟頫传世书迹较多，代表作有干字文、洛神赋、胆巴碑、归去来兮辞、兰亭十三跋、赤壁赋、道德经、仇锷墓碑铭等。 ,大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种。还 培训总结 国培小学语文研修班 二零一四年的十月，我带着一颗渴望而又真诚的心来参加小学语文国培培训，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记，认真记下国培学习体会，积极撰写论文，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时完成作业。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此期间，国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在语文课上培养学生的动手能力和口语表达能力方面让我有了更深刻的认识。通过这段时间的培训让我受益匪浅， 为我的头脑增添了不少新的教育教学理念，心理辅导，让我收获了一份快乐心情。多年以来，一直感觉小学语文是模模糊糊一大片，不知道该讲些什么，该怎样讲。经常听到这样的言论：小学语文一定要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。 一、基本情况 此次培训主要以理论学习、跟班研修和返岗研修三个阶段进行。 1、理论学习 2016年10月10日上午，来自全省八个州市的五百多名教学一线的中小学骨干教师，参加了由楚雄师范学院主办，国家教育部“国培计划”云南省农村义务教育骨干教师培训项目培训班开学仪式。开学仪式由楚雄师范学院院长马如彪主持，就本次培训致欢迎词，就培训活动提出了培训相关的要求；学院副院长陈颖对“国培计划”进行了方案的解读，使参培学员明确了本次培训的任务。本次培训是通过主题式培训，帮助骨干教师进一步更新教育理念，根据专业发展的实际需求，提高教育教学水平，增强教学实践和教学研究能力，为进一步推进区域素质教育、实施基础教育课程改革中发挥骨干带头作用，在校本研修和区域性教师培训中充分发挥示范作用、辐射作用。 开幕式结束后不同学科分班进课堂，省内外二十多位专家、教授给我们带来了三十多节不同方式、不同内容、精彩纷呈的讲演 。从中让我们认识了世界、认识了中国，更深刻认识了在教育教学中我们必须掌握的各种素质。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，特别是以下专家的引领记忆犹新。2016年10月13日上午，我们小学语文班首先聆听了院长马如彪老师给我们讲授的“人口与资源环境教育” 这一专题，课堂上，马老师以幽默的语言向我们介绍了世界人口发展的状况。首先，马老师给我们介绍了世界人口呈快速增长趋势，让我们感受到了人口快速增长给我们国家带来的巨大压力。然后，马老师给我们讲述了世界上一些特殊国家和我国的环境问题，让我们知道了一个国家或一个地区所处的地理位置的重要性，它与气候、资源环境等有着密切的联系。最后，马老师讲了发展极不平衡的世界人口，我国实行地计划生育政策以及我国面临的人口老龄化和人口素质越来越低等问题。了解了世界，更关注中国的人口与资源情况，为此深受教育。 2016年10月13日下午，小学语文国培的全体学员听了楚雄师范学院李全华副教授关于“小学语文教育科研方法及论文写作”的讲座，全体学员认真学习领会，针对自己在工作中的不足找原因，掀起了学习科研方法和论文写作的高潮。教师参与教育科研，可以提高自身研究能力和教学水平。整个课题研究的过程，实际上是一种以学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高发现问题和解结的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的需求。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师，不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，是为了提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展。会撰写学科论文，是每个教师的一种能力需求。因为撰写论文，能促使教师从中去总结教学经验，探索新的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学水平。但要撰写一篇有价值的论文作为教师的我们就感到无从下手。听了李全华老师的授课内容，使我明白了造成这些问题的原因其中就有一点是我没有掌握撰写论文的一般要求、方法和规律。要想写出好的论文离不开以下两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。 李老师告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才能写出有价值的论文。在撰写论文时要注意“三戒”：第一，内容上的“三戒”即戒空洞、戒繁杂、戒肤浅；第二，文字上的“三戒”即戒花哨、戒琐碎、戒冗长。 此次讲座让我们受益匪浅，对教育科研方法及论文写作有了一个全新的认识。作为教师我们要顺应时代的需求，从学习基本的教育科研方法和论文写作入手，切实有效地开展教育科研，在研究教学中锻炼自己，发展自己，创造新生，走向成功。 10月23日，我们聆听了云师大附小校长谢静老师给我们带来的讲座。讲座从“小学文说课评课的要求与方法”和“新课程下课堂评语失当的成因及对策”两大块面做了讲解，让我们从深层次的明白了怎样