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文档简介

“牛”“马”外形演变演绎了先人智慧的发展叠就着一幅幅美丽的牛和马的图画先人对牛、马的认知程度,苏少版中学美术配套教学课件七年级上册,耕牛战马,牛-农耕社会生产方式、生产工具古代农业文明建立在牛背上,马-亲近、依赖耕战,举例说说历代诗词和言语中对牛、马的赞誉有哪些？,西南西北的大量岩画遗存中，记载了我们的先民与牛同耕同作，和谐相处的场景。,魏晋砖画牛耕,魏晋砖画人马图,汉画像石牛耕图拓片,汉画像石是我国古代文化遗产中的瑰宝。两汉时期的画像石画像砖是集绘画与雕刻一体的艺术作品。,汉画像砖水陆攻战图,唐浮雕昭陵六骏,壁画马球图局部,雨中耕作图唐朝壁画,雨中耕作图唐朝壁画,壁画马球图局部,唐浮雕昭陵六骏,汉画像砖水陆攻战图,汉画像石牛耕图拓片,魏晋砖画牛耕,魏晋砖画人马图,中国画中的牛与马,五牛图,(唐)韩滉,手卷：中国画装裱的一种形式，习惯从右向左展开观赏。,欣赏分析,活动：仔细观察，这五头牛的姿态是怎样的？,五牛图,(唐)韩滉,画家用什么造型手段来表现五牛的呢？,线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。,线描,欣赏分析,粗、细,长、短,轻、重,活动：找线条,你找到的是什么线条？在牛身上的什么部位？为什么这样表现？,刚、柔,虚、实,五牛图线的魅力,欣赏分析,五牛图线的魅力,欣赏分析,五牛图,(唐)韩滉,五牛图线的魅力,欣赏分析,小练习：尝试用铅笔临摹牛身上的一个部位，画出线条的韵味,鲁迅“俯首甘为儒子牛”,鲁迅“俯首甘为儒子牛”,李可染自题“师牛堂”,李可染自题“师牛堂”,中国画的艺术特点：借物寓情或借景抒情,工作坊：,作业内容：小组合作完成临摹五牛图。基本要求：仔细读画，掌握线
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