高中语文 第7课 诗六首课件1 语文版必修2.ppt

,第7课诗六首,燕歌行高适,1.高适的诗歌以边塞诗成的创作成就最高。其诗主要抒写对边塞军旅生活的体验思考，以及对立功边塞理想的追求。其代表作燕歌行。2高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。,思考：这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？,人：将帅士卒士卒思妇事：战争景：塞外秋景,思考：按照什么顺序写战事的？,战事发展的顺序：出师失利被围结局,第一部分：出师,通过朗读感受诗歌的感情基调。,男儿本自重横行，天子非常赐颜色。,樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（史记季布传）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。,汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。,（1）对破敌卫国，建立功勋，寄予希望。（2）对骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。主要是赞颂,将领闻警受命率兵出征，局势紧急，战火蔓延。“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态。,摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。,第一部分：出师感情基调,作者既赞颂将士们一往无前的英雄气概，又对将帅的恃勇轻敌表示担忧。,第二部分：战败,唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？,大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。,衰草连天，孤城落日，力竭兵稀，重围难解，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉）唐军兵力（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。,山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。,写出了边地自然环境的恶劣，而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈，可看出官兵处境的险恶。,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。,对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色苦乐不均，死生迥异。暗示了必败的原因从内部瓦解了战斗力。（愤慨）,身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。,对比，将领身受皇恩常轻敌冒进以求赏；士卒竭力奋战仍未解除关山重围。（愤慨）这是全诗的中心，也是前后转折的关键。上一层写将领，下一层转入写士卒。,唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？,自然环境恶劣，敌人凶悍主要原因还在于将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。,思考：揭示失利原因采用了什么手法？,对比：将帅帐下犹歌舞恩遇轻敌战士军前半死生力尽关山,烘托：山川萧条极边土大漠穷秋塞草腓,赏析第三部分：被围,1.仅仅写了征人、思妇之间相互思念之情吗？,2.为了加深主题的表达，这部分运用了怎样的表现手法？,杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。,白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”。战争气氛紧张时间上写出征战生活的日夜不宁如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？,这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。此段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。(虚实相映),相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？,最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅、冒进贪功的汉将。,君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。,八九百年前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来只有一个李广，怎不教人苦苦地追念他呢？,整体感知诗意,诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越，慷