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文档简介
幼儿自我意识发展特点及其培养,1,3、幼儿自我控制发展,幼儿自我控制的发展主要表现:,总的来说,幼儿自我控制能力还较差。,坚持性自制力,2,3、幼儿自我控制发展的特点,幼儿自我控制发展趋势1)从主要受他人控制发展到自己控制2)从不会自我控制发展到使用控制策略3)儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响,3,2020/5/22,2)从不会自我控制发展到使用控制策略,延迟满足实验给儿童每人一颗软糖,同时告诉他们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就给吃两颗1)一些小孩,会?,使用控制策略,马上吃掉,2)还有一些孩子,会?,4,2020/5/22,3)儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响,父母控制过低:幼儿出现攻击性行为较多;父母控制过高:幼儿也会过度控制自己,甚至压抑自己的情感,5,三、如何培养幼儿的自我意识,(一)在日常生活中培养幼儿的自我意识(二)在各种活动中正确引导幼儿的自我意识(三)教师评价方式要正确(四)教师应为幼儿提供自我评价的机会(五)家园配合,指导家长实施正确的教育,6,2020/5/22,(一)在日常生活中培养幼儿的自我意识,1、培养幼儿自我服务能力和简单的劳动技能,增强其自信心(让幼儿“独立”)2、创设良好的精神环境,帮助幼儿认识自己,了解自己,7,2020/5/22,(一)在日常生活中培养幼儿的自我意识,思考:对于自信心差、胆小畏缩的小孩,要怎么做?眼神:表情:动作:其他,8,(二)在各种活动中正确引导幼儿的自我意识,1)指令游戏(指令:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手)2)在阅读活动中引导幼儿树立幼儿自我意识3)教师还可以开展以下教学活动如:,我长大了,画画我自己,丑小鸭,评评我自己,谁最能干,我的优点和缺点,9,2020/5/22,(三)运用正确的评价方式培养幼儿的自我意识,父母、教师评价幼儿的方式:客观公正(忌讳用“最”、“笨”、“讨厌”等词,多给予信任和鼓励),10,(四)教师应为幼儿提供自我评价的机会,活动后(游戏、绘画、做操、手工等),引导幼儿进行自我评价,11,(五)家园配合,指导家长实施正确的教育,父母最不能对孩子说的一些话:“你怎么这么笨?”“你看看人家谁谁谁!”“要是这样,你一辈子都没出息!”“我们是不行了,就看你的了!”“和你爸一个德行!”“你长得真丑;眼睛真小!”,
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