一年级数学教学个人总结

一年级数学教学个人总结一年级数学教师应提高教学技能，提高教学质量。一年级数学老师如何写教学总结？下面的小编辑将与你分享一年级数学教学的总结。让我们尽情享受吧。一年级数学教学综述一个学期过去了，可以说，我很忙，收获很大。总的来说，我能认真贯彻学校的教育教学工作计划，积极探索和改革教学，把新课程标准的新理念、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念结合起来，从各方面严格要求自己，积极征询老教师的意见，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，总结本学期的教学工作，希望发挥其优势，克服其不足，总结检查教训，发扬过去，推动教学工作上一层楼。一.备课认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程和时间安排，认真编写教案。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备，并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，写教学反馈，认真收集每本书的知识点。二。教学加强课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、感性、生动，使线索清晰、鲜明、简洁、全面、深入、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习。应该注意精确和简洁的教学。老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的学习需求和学习能力在各个层次都得到了充分的考虑，从而使各个层次的学生都能得到提高。三、提高业务水平如果我在教学中有任何疑问，我可以虚心请教老教师和其他老师。在教学中，必须提问。在每章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我们更多地听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。有时我们邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。四、作业批改布置作业时要有针对性，批改作业时要有面对面的改变。让学生的练习具有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店收集信息，筛选各种辅助材料，争取每个练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况进行深入的点评，及时改进教学方法，以达到有针对性的目的。五、培训优秀的转岗人员除了课堂辅导外，不同层次的学生在课后也会得到相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们对知识的渴望和对进步的渴望，让他们意识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。但充满乐趣。以便有意识地将身心投入到学习中。这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有很多知识差距。这些是后进生转变过程中的垫脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们补课，弥补他们以前学到的知识差距。通过这种方式，他们可以轻松地学习，快速进步，增加他们的兴趣和对知识的渴望。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面上。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识和技能的转移与智力和能力的发展相结合，将思想情感教育因素注入知识层面，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效发展和培养。七、培养学生的学习习惯。在课堂上，大多数学生可以专心听讲，课后完成作业。一些学生，如孙德凯和黎一萱，在他们形成学习习惯之前不会注意课堂上的讲课。有太多的小把戏，例如，金铱，埃尼沙尔等人在他们的作业太慢，例如，黄等人。为了解决这一系列的问题，我从提高同学们的积极性入手，根据学生的学习成绩、写作速度等因素进行分组，开展学习竞赛活动，在学生中恢复了一种学习氛围。为他们设定学习目标，并不时督促他们。对于个别的后进生，帮助他们找到合适的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进展，即使很小，我也会及时表扬他们。一个学期后，大多数学生养成了努力学习、认真听讲的习惯，形成了良好的学习风格。8.取得了良好的效果。这学期，我们班在期末考试中数了所有的五星，最多的错误只有三个问题。在综合试卷中，除了一个学生不小心漏了一道题，得了四星，其余的学生都是五星。这位四星学生在完成试卷上的问题时准确率很高，这很遗憾。九.缺点和未来改进措施我们要调动学生的积极性，在教学中多做精读和练习，采用多种形式的教学方法，不断提高教学水平。今后，我将针对工作中的不足进行有针对性的改进，并继续改进。小学数学教师教育教学综述这学期，我是一年级的数学老师。认真学习和深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为了在今后的教学工作中取得更大的进步，总结这一学期的教学工作，希望能扬长避短，总结经验教训，继往开来，再上一层楼，推动教育工作。经过一个学期的努力，我可以说我很忙，收获很大。首先，准备课程认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程程序和时间安排，以便精心编制电子教案。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备，并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，应该及时总结课文。第二，提高课堂技能，提高教学质量一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。例如，当我教认识人民币时，这一课很难教。一年级的孩子还很小，不理解用钱买东西的等价交换方法。为了上好这一课，我仔细研究了课文，找出了重点和难点，并准备有针对性地发言。为了突出人民币的商品功能及其在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了大量的教具，并且在教学时有了清晰的思路。如果你在主题地图上展示购物、骑马和储蓄这三个生动的图片，也就是说，只要商品交换，人民币就会被使用。与此同时，在学生的日常生活中，学生们被教导要把平时的零花钱存起来，用来做越来越有意义的事情，比如买好书，把它们捐给贫穷的同伴。此外，新教材还在许多地方精心营造购物环境，让学生在购物活动中了解人民币。通过这些活动，学生可以掌握人民币在商品买卖中的相关知识，提高社会交际和社会实践能力。显然，认真备课对教学非常重要。加强课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、清晰、简洁、全面、深入、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习。应该注意精确和简洁的教学。老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的学习需求和学习能力在各个层次都得到了充分的考虑，从而使各个层次的学生都能得到提高。现在学生们普遍反映他们喜欢数学课，即使是过去非常讨厌数学的学生也乐于上课。为了提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自控能力，学习中经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这一问题，我们应特别重视对学生的思想教育，并把这项工作落实到对学生的学习指导中去。我们还应该做好对学生学习的指导和帮助，特别是后进生的转化。我们应该尽力从对后进生的友好开始，例如，握着他的手，摸他的头，或者帮他整理衣服。从表扬开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，当与贫困学生交谈时，他们对自己的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前谈论他们工作中的缺点。三、做好后进生的指导工作课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们对知识的渴望和对进步的渴望，让他们意识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。但充满乐趣。以便有意识地将身心投入到学习中。这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有很多知识缺口，这是后进生转化过程中的难点。在做好后进生的转化工作时，应特别注意给他们补充课程，以弥补他们以前学到的知识差距。通过这种方式，他们可以轻松地学习，快速进步，增加他们的兴趣和对知识的渴望。四、取长补短，提高教学水平为了给学生一滴水，教师首先必须有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代，以便更好地适应教学工作。我明白今天的学习是为了明天的工作，而教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有教老有所学，我们才能永远站在教育领域的前沿。在教学中，虚心请教其他老师。在教学中，如果你有疑问，你必须问。在每章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我们应该多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。我们经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见并改进我们的工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考试是一次考试。不管我的分数有多高或多低，它们都反映了我这学期的教学成绩。我知道这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，如何在这学期后一起提高学生的数学水平。因此，不管我工作多努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向同事学习，争取进步。教学伴随着艰难和幸福。本着“努力学习、善于思考、扎实工作”的原则，我们将继续坚持不懈地把工作做得更好。这是我这学期教学工作的总结。由于经验比较浅，很多地方还存在很多不足，我希望将来能和所有老师一起参与教学工作，努力取得更好的成绩。在未来，社会需要更高质量的教师。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，发展进步，为更美好的明天而奋斗。上学期小学一年级数学教学总结上学期，我在13班当数学老师。学生们刚从幼儿园被提升，他们的学习习惯还没有形成。此外，由于家庭和学生的智力差异，我根据学生的实际情况，尽力采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。已经取得了一些成果。总结如下：一，以课堂教学为核心：1.准备课程。开学时，我学习了数学课程标准，教材和参考资料，对学期的内容了如指掌。在学期中，我们将集中精力为单元备课，并掌握单元和整本书中各部分知识的位置和作用。思考学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。备课书反映了教师的指导和学生的主动学习过程。充分理解课后练习的作用，设计练习。2.班级。(1)创设各种情境，激发学生的思维。然后，让学生探索，开始工作，移动嘴巴，移动眼睛，移动大脑。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，在学生之间进行比较、交流和讨论，从而掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同等级和水平的主题，巩固知识，形成能力和发展思维。最后，让学生总结他们所学的知识和方法。目前，学生对数学普遍感兴趣，参与度高，这为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时审查。根据艾宾浩斯的遗忘规则，对新知识的遗忘会随着时间而变慢。因此，我的做法是：新知识基本上是当天或第二天复习，然后逐步延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生快速遗忘和不复习。(3)努力构建知识网络。通常，每个部分都被组织成一个知识串。每一个单元都被组织和复习以形成一个知识链，整本书在一个学期内被组织和复习。学生们经历了从“薄”到“厚”再到“薄”的教科书转变过程。他们不仅形成了知识网络，而且形成了学习方法，容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。3、批改作业根据不同的练习错误，老师亲自批评，指出个别问题，集体修改常见问题。批改作业时，老师指出错误，而不是指出错误，这样学生就能自己发现错误，提高分析能力。修改后，学生们仍然得到满分，以鼓励他们的家庭作业习惯，并在激发他们的学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注意后进生的指导。对后进生的要求分为不同的层次。注意降低难度，放慢速度，让他们用自己的方法慢慢学习。注意他们的学习过程。在教学中，他们逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上无生气的说话局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。5、做好测试和评估工作。评价不仅基于学生的学习成绩，还基于对学生学习心理的理解，这是教师改进教学的基础。试卷中增加了反映学生思维过程的试题。测试结果不再被用作评估学生的基础，而是关注学生的知识和学习努力。在评论试卷时，打破按题目顺序解释的模式，尝试按类别解释。例如，试卷中错误较多的类型将依次解释。我希望通过这种变化，学生能够从不同的角度掌握和应用知识。第二，积极实施素质教育坚持正确的教育理念，树立适合素质教育的教学理念，改变传统的知识观，树立“以学生发展为本”的