苏教版四年级数学下册第八单元《整理与练习》优秀课件

苏教版数学四年级下册,整理与练习,请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！,回忆一下我们的“确定位置”学习过程，说一说你觉得特别有趣的地方或者值得注意的地方有哪些，小组交流，组长负责总结汇报！,通常把竖排叫作列，横排叫作行。写数对时，是（列，行）。,一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。,数对表示座位时没有（0,0），表示格点时有（0,0）。在平移时，用数对表示的位置变化是有规律的。,请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！,你和你的同桌在教室的位置是第几列第几行？在小组里说一说，并用数对表示出来。再说几个数对，看看这个位置上坐的是哪位同学，小组交流起来吧！,比比谁的反应快！看看出现的数对是谁，是自己就站起来，不是自己就大声说出他/她的名字！,（1,1）,（4,1）,（3,3）,（5,4）,（2,6）,下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。,第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,（3,4）,（3,2）,（6,4）,（6,2）,通过观察，你发现表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对呢？,第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,（3,4）,（3,2）,（6,4）,（6,2）,同一列，第一个数都相同；同一行，第二个数都相同。,下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。用数对表示红花的位置。,（2,4）、（4,3）、（4,5）、（6,2）、（6,4）、（6,6）、（8,3）、（8,5）、（10,4）,你能说说红花位置的排列规律吗？,它们都在偶数列，上下看、左右看都是对称排列。,怎样算简便就怎样算。,203x2325x75x4,=200 x23+23x3=4600+69=4669,=25x4x75=100 x75=7500,怎样算简便就怎样算。,207x2738x27+27x62,=200 x27+27x7=5400+189=5589,=（38+62）x27=100 x27=2700,1,下面是实验小学所在街区的平面图。用数对表示实验小学、文化馆的位置。,实验小学：（9,4）文化馆：（12,7）,图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？,不相同，（6,2）是电影院，（2,6）是商店。,向东走3格，再向北走3格。到电影院可以先向南走2格，再向西走3格，也可以先西3再南2。等等。,小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？,2,下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。,（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。,小乐家：（1,4）图书馆：（5,1）,（2）小乐沿着“（1,4）（2,4）（2,3）（3,3）（3，2）（4,2）（4,1）（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？,3,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（1）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示。,一2（2,1）、二2（2,2）、三2（2,3）、四2（2,4）、五2（2,5）、六2（2,6）,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（，4）的信箱里，王洁是几年级的学生？,答：四年级。,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（3）如果（4，）表示某班级信箱的位置，可能是哪个班？,答：可能是一4、二4、三4、四4、五4或者六4。,4,（看到书