有教育意义的小故事

有教育意义的小故事一、最近读了这个古老的寓言很久以前，有人卖帽子，每天他都拼命卖帽子。有一天，他很累，正好路边有一棵大树，他放下帽子，坐在树下打盹，醒来时发现旁边的帽子不见了，抬头一看，树上有很多猴子，猴子头上有帽子。 他非常慌张。 因为帽子丢了就养不起家人。 突然，他觉得猴子喜欢模仿人的动作，他试着举起左手，但猴子也跟着他举起左手，他鼓掌，猴子也鼓掌。他以为机会来了，他急忙拿起头帽掉在地上。 猴子也记得他，把帽子一个个扔在地上。 猴子也记得他，把帽子一个个扔在地上。卖帽子高兴地捡起帽子，回家了。 回家后，他把这件怪事告诉了儿子和孙子。多年过去了，他的孙子继承了家业。 有一天，他在卖草帽的路上，和爷爷一样，睡在大树下，帽子也被猴子拿走了。孙子思考了祖父教的方法。 于是他抬起左手，猴子也抬起左手。他鼓掌，猴子也鼓掌。 果然爷爷说的话真有用。最后，他脱下帽子掉在地上，但奇怪的是猴子没有跟着他，瞪着他，一直看着他。不久，猿王出现了，拿起孙子掉在地板上的帽子，朝孙子的后脑部打了一巴掌，“笑话是什么？你以为祖父在吗？ 他说孙子为什么不能像祖父那年那样把被猴子拿走的帽子拿回来呢？我想大家都能看到。 一个重要原因是他们没有正确地处理经验，他们机械地应用了经验，他们没有能够改造经验进行创新。 在当今这个眼花缭乱的时代，过去成功的经验往往是当今失败的最直接原因。 在教育工作中，我们任何人都不能忽视经验的价值，但是不仅要运用经验，而且要不断更新经验，从另一个角度来考虑问题本身的多变性，犯驴错误，困惑孙子的失败。 只有有经验，懂得如何运用经验的人才是真正的智者。 同样，只有有教育和教育经验，不断反省的教师才能获得真正的成长。二、木匠门木匠为了做一扇漂亮的门，他花了很多日子在自己家里做了门，他觉得这个材料真的很好，工作很好，一定很耐用。后来，门上的钉子锈了，掉了板子，木匠找到钉子补充，门还原了。 后来掉了钉子，木匠换了钉子，然后木板坏了，木匠找到了板子的更换，然后门坏了，木匠换了门，然后门轴坏了，木匠换了门轴几年后，这个门破了好几次，经过木匠的精心修理木匠以此为荣。 因为有了这个技术，门不是坏了的话，不知道该怎么办才好。有一天，邻居对他说。 “你是个木匠。 看看你家的门。 木匠仔细一看，发现邻居家的门很新颖，质量很好，自己家的门又旧又破，补丁都满了。 木匠虽然很无聊，但是没有笑到“自己的技术妨碍了自己家的发展”。 木匠叹息道：“学习技术很重要，但改变想法更重要，业界造诣更深，但是也是门，可以关闭自己。”人形成某种深刻的习惯后，改变思维方式很重要。 作为一名教师，我们能得到什么样的启发呢？成功的基本原理有很多共性，没有国界。 为了不被国界封闭自己，不拘泥于“业界造诣”，为了更加开阔自己的视野，我们必须敞开心扉，互相交换观点。 这样，我们就可以知道我们的优点和别人的不同以及差距，在寻找和弥补差距的过程中能够使自己变得完美。三、打破“信念障碍”故事。几千年来，人类一直认为四分钟内跑一英里是不可能的，但是在一九五四年罗杰巴尼斯特打破了这一信念障碍。他能创造出这样的好成绩，一是多亏了身体练习，二是多亏了精神上的突破。在此之前，他曾多次模拟在头脑中四分钟跑完一英里，长时间形成了非常坚强的信念，神经系统似乎有绝对命令，必须全力完成这个使命，他还是觉得大家不可能。谁也没想到打破了巴尼斯特的记录，但对其他选手产生了很大的影响。 在那之前，没有一个人打破了4分钟跑完1英里的记录，但是下一年竟然有37人上榜，下一年就达到了300人。之所以有这种现象，实际上是因为他的成就为别人提供了新的依据，大家都觉得“不可能”。人们总是对自己和自己的能力抱有“自我限制”的信念。 其原因是过去曾经失败过，所以对未来也不能期待成功的一天，也有可能没有活着的具体目标，对希望能否实现还存有疑问。 长期以来他们开始实务性地学习，终于平凡了。教育智囊团：学生们正在努力，但没有取得明显进展时，教师可以用力帮助其中一个学生突破。 一个人的突破打动了很多人，模范的力量是无限的。在一个班里，教师往往不能全体关注，班里总有优秀的学生，也有不上进的学生，沉者是沉者是沉者是浮者，更广的是沉者不是浮者的学生。 这些学生有提高的愿望，但和那些班级的一流名人相距很远，看不到那个项目。 相反，他们中的一个成功的话，对别人的促进作用会变大吧。 大家在一起模仿。 这样，教师的工作就会产生牵着头发全身活动的效果。四、训练海豚有技巧故事。海豚被驯服，可以成为优秀的马戏演员。 驯养的海豚主要通过物质刺激，完成一个动作，鼓励一条鱼，它形成条件反射。 训练是渐进的，难度很大。 例如，穿过轮子这个节目，海豚穿过轮子，慢慢地改变冒烟的轮子，改变火焰的轮子，最后改变燃烧的轮子。 一开始就钻过火圈，那当然不做。训练海豚跳高也是同样的方法。 驯马师首先在水面下降绳索，海豚每次通过绳索上面都鼓励鱼，从而反射条件。 驯马师继续举起细绳，尝过味道的海豚也尝试从细绳上通过。 绳子一点一点地上升，落到水面上，海豚也逐渐成为“跳高名人”。海豚表演的其他传统节目有跳跃触摸球、顶球篮、水下牵引车、钻戒、识字率歌、跳舞、水下救援等多个节目。 在欣赏海豚精彩的马戏团节目时，不要忘记它是多么优秀的“演员”。教育智囊团：渐进的道理应该是每个教师都知道的，但是具体运营的时候常常很着急。 我们的学生自不待言，连海豚这样的低级生物也能通过训练取得惊人的成果。制定实际可行的阶段目标更重要，更重要的是小目标全部完成后，让他感到进步的喜悦。 目的是不管这样的幸福怎样发生，他都能继续下去。 只要他坚持下去，日积月累，质量就会发生变化。5、“每桶4元”故事。美国标准石油公司有个小职员叫阿基伯特。 他出门住旅馆时，总是在自己的签名下面写着“每桶4元的标准石油”。 信和收据也没有例外，签字后一定要写上那个数字。 他被同事称为“每桶4元”，本名没有人叫。 公司的洛克菲勒会长知道了之后很吃惊。 “因为有宣传公司名声的职员，所以想见面。” 邀请阿基伯特吃晚饭。之后洛克菲勒卸任，秋叶原成为第二任会长。这真的是谁都能做到的，但是在这么大的公司里，只有秋叶原一直很开心。 嘲笑他的人当中，一定有很多有才能和能力的人，最后只有他当了会长。成功是一种习惯。 要成功，并非必须做出惊人的事情。 从小事做起，扎实，快乐，把小事养成熟练的习惯，都有成功者的品质。教育智囊团：让学生养成良好的学习习惯，是每个教师都必须学习的课程。 “路知马，日见人心”时间久了，学生的学习成绩分化时，我们就能看出习惯起了多大的作用。教师建议，第一学年学生刚入学时，应把培养良好习惯作为第一学期学生工作的重点。 磨刀不误柴活，有时小好习惯成人，同样小恶习可能落入深渊。六、有一对兄弟，他们家住在80楼。 有一天他们旅行回家，发现大楼停电了！ 他们背着大行李，似乎别无选择。 哥哥一对弟弟说“上楼梯”，他们就背着两个大行李开始上楼梯。 登上20楼时，他们开始累了。 哥哥说：“包太重了，不是吗？ 我把包放在这里，等电话用电梯拿来了。” 所以，他们把行李放在20楼，轻松多了，继续爬。他们说笑着爬上去，景色不长，到了40楼，两个人真累。 以为还只爬了一半，两人开始互相抱怨，指责大楼不注意停电公告，就这样一边吵架一边爬上去，就这样上了60层。 到了60楼，他们累得连吵架的力气都没有。 弟弟对哥哥说“我们不要吵架，爬上去吧”。 所以他们不声不响地继续爬楼梯，终于到了80楼！ 兴奋地来到家门前的兄弟们，发现他们的钥匙留在20层的包里据说这个故事其实反映了我们的人生。 到20岁，我们生活在家庭和老师的期待下，背负着很多压力和负担，自己也不成熟，能力不足，步伐不稳定是不可避免的。 到了20岁，脱离大家的压力，卸下重担，全力追求自己的梦想，愉快地