人不安全行为的安全管理.ppt

人的不安全行为管理控制、安全生产三个要素，人的不安全行为消除物的安全状态不安全的环境要素，1行为科学和人的不安全行为管理行为科学的概念是研究者的行为激励问题，激励行为的各种途径和技术、安全生产、行为科学和人的不安全行为管理行为科学的基本论点马斯洛需求水平理论是人的五大需求(生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我需求) 在满足低层次的需求后，没有激励作用，追求更高层次的需求，追求安全生产，管理1行为科学和人的不安全行为的赫兹伯格的二因素理论是，在动人的积极性上保健要素(即外报要素)和激励要素(也称为内报要素)的二因素理论， 从人的作用高度研究人的行为动机，管理安全生产、行为科学和人的不安全行为的伏隆的期待理论认为，提高人的积极性依赖于有效价格和期待概率两个因素。 公式是激励力(或期望值)=有效价格期望概率公式：激励力调用积极性的内部潜在力有效价格3354表示个人对结果的偏好(偏好)期望概率可以表示可能产生期望活动结果的行为的幅度， 关于行为科学和人的不安全行为的管理总体行为科学理论认为，将高度关注生产与高度关注员工相结合的领导方式利益最高，是安全生产的1.2管理人的不安全行为的原因心理：功能障碍、不合理的行为、 无意识等生理上的：生理上的缺陷操作技能上的：不知道，不知道，联系方式：联系和确认不充分的环境影响：恶劣的环境干扰：突然呼喊， 安全生产1 .防止2个不安全行为的管理人员产生不安全行为的对策加强安全意识教育的严格操作技能认真强化安全技术培训的执行安全责任加强实施安全制度完善工作环境的安全工作条件的监督检查及时制止违规行为，安全生产，愉快上班， 如何安全回家，实施现代企业安全生产、安全生产，1、坚持“一个方针”“安全第一、预防主、综合管理”方针(处理安全与生产的关系，把工作重点放在预防上) 2、落实“两个责任”，对员工的生命健康由负责企业的生存发展2浅析事故与违反，2.1事故的概念事故在广义上违反意愿，失去控制，不理想的事故是在个人或集体为了实现某种意图而行动的过程中，由于不安全的行为、动作或不安全的状态，突然发生违反人的意愿的情况， 指暂时或永久停止这种行动的事件，安全地生产，事故既然是事故，其它事物都有其自身特有的属性，把握这些特性，让我们认识到事故，对事故和预防具有指导作用，理解2.2事故的特性，(1)因果事故的因果性是事故相互事故的原因是多方面的。 在伤亡事故调查分析过程中，明确事故发生的原因，确定事故发生的原因，对防止类似事故再次发生起到了积极的作用，2.2事故的特性，(2)随机事故的随机性是事故发生的时间、地点、事故结果的严重性的偶然性。 这给事故的预防带来一定的困难。 但是，事故这种随机性在一定范围内也遵循统计法则。 事故统计资料显示，事故发生的规律性，2.2事故的特性，(3)潜在表面上，事故是突发事件，但事故发生前有潜伏期。 在事故发生之前，系统(人、机、环境)所处的状态不稳定，也就是说，系统有事故的危险性，有危险性。如果此时发生触发，将导致事故。 认识到事故的潜在性，应克服麻痹思想，2.2事故的特性，(4)可以预防的现代事故预防原则之一是事故可以预防。 也就是说，无论什么事故，只要采取正确的预防措施，就能够防止事故发生。 认识到这个特性有信心，有助于防止死伤事故的发生。 因此，我们必须通过事故调查，找出事故发生的原因，采取预防事故的措施。 从根本上降低事故发生频率，2.2事故的特性，2.3事故发生的主要原因，事故发生的原因是多方面的，除了自然灾害以外，主要有以下原因设计上的不足。 厂址选择不当，平面布局不合理，安全距离不合要求，生产技术不成熟，因此难以克服生产的先天性危险，如设备考虑不周到，材质选择不当，制造安装质量差，维护和更新不足等，安全生产、 操作上的错误、操作失误、不遵守安全规章制度等管理上的缺陷，如规章制度不健全、人事管理上的不足、劳动者训练教育不足、工作环境不良、领导不当指挥等不遵守劳动规章对工作不负责任、主人公责任感不足等，是安全生产、2.3事故发生的主要原因，2.4员工违反心理使事故的偶然性绝对化，在现实的工作中，运气好的心理被发生的人看到。 a .不懂安全操作规程，没有安全知识，技术水平不低，而是“知道原因犯”。 b .违反不一定是事故，事故不一定伤害人，也不一定伤害人。 安全生产，1运心理，2惰性心理也被称为“节能心理”，在作业中尽量减少能源支出，节省劳力，是可以应付的心理状态，也是懒惰行为的心理依据a .省去工作图的工作，省去麻烦的b .省去时间，安全生产，2.4员工的违反心理，3麻痹心理麻痹是事故的主要心理因素行为马马虎虎，大大咧咧，嘴无情，盲目自信。 盲目相信自己过去的经验，认为技术硬，不容错误。 (老同事多) b .是过去的成功经验和习惯的强化，做几次都没问题。 (我要干素材)，安全生产，2.4职员违反心理，4叛逆心理是无视社会规范和管理制度的抵抗性心理状态，一般行为上“你让我这样做，我绝对不能这样做，我应该做”等特征a .出现对抗：面对面，不仅不改正，反而生气或者骂，违反b .继续隐性对抗：表面接受，心理抵抗，阳奉阴违反，口头不正，作为安全生产的2.4员工的违反心理，5强欲心理竞争强欲胜利本来是积极的心理品质，但是如果它与炫耀心理相结合，并且发展到不恰当的地方，反对a .强欲胜利， 积极表现自己，能力不强但自信过强，不考虑结果，贪婪冒险作业b .做同样的冒险，没有任何防护，终于失败，安全生产，2.4员工违反心理6冒险心理风险也是引起违法操作的重要心理原因之一a .理性风险，知道山上有老虎，顺便去虎山大胆，安全生产，2.4员工违反心理，7员工心理是指个人在集体中实际存在的现象，或者是由于头脑中想象的社会压力和集体压力，在感知、判断、信念、行动上与集体中的很多人一致的现象a .自觉员工，衷心接受、 乐于和大家一致违反的b .强制从业者，表面上跟着去的心理反感，安全生产，2.4员工违反心理8心理表现不管是尊章还是违反心理都不在意。 a .本人没有意识到危险的存在。 章程重要的是指导者为卡人使用的b .谈安全问题，不能工作。 c .认为安全规定有必要违反，没有违反就无法生存，安全生产，2.4员工违反了心理，9有好奇心的人。 是对外界新刺激的反应。 前所未见的、新鲜的、随意的触摸，使一些设备处于不安全的状态，影响自己和他人安全的周围发生的事影响正常操作，违规事故、安全生产、2.4员工违规心理、10情绪变动思想不集中是心境变化的状态。 这次失去他，忙得不可开交，情绪过度低落，不安全的行为，安全的生产，2.4员工的违规心理，11技术不成熟，危险的恐慌突然出现异常情况，恐慌甚至茫然。 无法应急处理，方向不定，无法安全生产，2.4员工违反心理，12工作无聊、单调、反复工作的人容易产生心理疲劳和厌倦。 无多次变化，无自主性，感觉不到意义和重要性，2.4职员违反心理，13错觉意识心理是他人的特殊心理，一旦出现，结果极为严重的错觉发生在有刺激物的情况下，一般不会消失(与幻觉不同)，安全生产，2.4职员违反心理， 14心理幻觉接近令人费解的“违反”，实际上是人体心理幻觉，安全生产2.4员工的违反心理，15环境干扰判断错误是工作环境，温度、色彩、音响、照明等因素超过人们感官功能的界限时，会妨碍人们的思维判断，判断错误和操作错误，安全生产2.4员工的违反心理， 2.5避免违反，避免事故对策，(1)发挥教育员工的功能，强化员工的安全意识，增强员工的自我保护能力，安全生产，思想教育。 主要从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。 加强法制观念，使员工了解企业安全生产的各项规章制度与生产秩序和个人安全密切相关。 因此，让众多员工在安全生产中认识到安全生产不仅仅是对象，更重要的是安全生产的主人，远离员工安全生产的自觉性、责任感和积极性、安全生产、2.5违反，避免事故的对策，爱冈敬业教育。 让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭、幸福有关，一次生产事故不仅会给本人和家庭带来不幸，也会给企业和他人带来巨大损失。 教育工作人员在工作中热爱自己的职场，保持良好的心情，遵守文章，与企业一边呼吸一边共命运，远离2.5违法，避免事故的对策，安全技能教育。 通过安全技术、技能训练，提高员工的劳动技能，克服勉强和违反习惯的坏习惯。让员工熟悉一般安全知识和专业安全技术，远离2.5法律，实行避免事故的对策，(2)通过审查和竞争，统一安全生产的“责任、权利、利益”将安全生产的工作纳入日常管理的工作，通过经济杠杆作用对其进行量化，将安全生产和员工身边的利益相结合， 激发员工安全生产积极性，实施2.5远离违法、避免事故的对策实施安全一票否决制度，将安全与每个人或集团的荣誉利益相结合，促进全体人员的安全意识的提高、安全生产，远离2.5违反，避免事故的对策；(3)在安全生产机构增强防范能力明确的安全生产制度的工作及时发现严重危险，排除事故和事故处理有效人员，给予表扬和厚重奖赏，认真处理违法行为，决不可宽恕。 使员工感到惊讶、损失大的结果，安全生产，远离2.5违规，避免事故的对策，针对每个季节的生产特点和员工队伍的状况，分别进行“安全周”、“安全月”、“百日无安全事故竞赛”、“安