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感受与众不同的他（她）写出与众不同的他（她）,人物描写写作指导课,寻母启事寻母亲，70岁老人，身材中等，相貌普通。请各位好心人士见到致电45678901。谢谢！,寻母启事刘立群，女，籍贯：湖南省岳阳市华容县，出生日期：1947年5月20日，身高145厘米，身材瘦小，头发灰白，齐耳短发，面上皱纹较深，不说话时表情呆滞。湖南省南县话口音，于2014年4月22日在湖南省益阳市迷路走失，走时穿深蓝色外套、酱色长裤，未带行李，可能去往湖南省益阳市，提供准确信息者：重谢，护送亲人回家者：重谢。,活动一：明确什么是人物描写,通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点的写作手法。,活动二：了解人物描写的方法和角度,下面几段文字分别是用哪些描写方法/角度来写人物的？写出了人物什么特点？,外貌描写,温柔,秋天的怀念,动作描写、神态描写、语言描写,坚强、坚韧,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”,羚羊木雕,动作描写、心理描写,纠结、忐忑的矛盾心理,我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。,王几何,侧面描写,通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老师的与众不同，突出了老师的风趣与幽默。,太神气了，他该不是聋哑学校的老师吧？全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（课本P48）,活动三：如何更生动地进行人物描写,想一想，怎样写才能使人物个性鲜明，以形传神？,王几何,胖；敏捷,我的老师,年轻；黑痣,归纳人物描写的技巧一：,羚羊木雕,爸爸妈妈的性格特点：相同之处，对孩子粗暴，不懂得理解、体谅；不同之处，妈妈，急躁；爸爸，平缓。,归纳人物描写的技巧二：,揣摩下列句子，体会写作者情感：,我的老师,学生愿意亲近、模仿蔡老师，体现了学生对蔡老师的喜爱之情。,我的老师,真切地表达了对蔡老师的思念之情。,归纳人物描写的技巧三：,王几何,排比、夸张。生动地体现了王老师爱笑的特点。,归纳人物描写的技巧四：,下列描写运用了哪些修辞手法？有什么作用？,王几何,2、可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑的双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架！,反问、比喻。表现了同学们的快乐和对王老师课堂的喜爱之情。,人物描写技巧：,神秘写作任务:一猜就知道，我们写的就是他（她）！,1派一名小组代表上来抽签，按纸条上的要求写这个人物，请抽签的同学保持神情的淡定，不要泄秘。2安静的在座位上开展小组写作，抓住细节描写写出人物的个性，作品只写典型情节，大概100字左右。,小试牛刀，学以致用,请同学们,提示：如何抓住人物的特征来写？如何表现人物的性格?如何渗透作者的情感、态度?如何准确生动？,寄语：课本中（P26)说“生活是写作的源头活水。”所以，要想写好人物描写，既要
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