中国计量大学教师专业技术职务综合考核表

中国计量大学教师专业技术职务综合检查表单位：学术办公室，高等教育机构(印章)一、基本情况名字赵春语城堡女人出生日期申报职位副研究员目前从事职业教育学职位类别教育研究专职教师/实验系列类型其他专业技能当前专业技术资格讲师第一次任用时间2009.10原始专业技术资格最高学历(开始和结束什么学校)浙江大学研究生院，2013.09-2017.06，教育领导和管理最高学位(开始和结束什么学校)博士，2013.09-2017.06，浙江大学，教育领导和管理外语成绩合格了电脑成绩合格了承担当前职务党政职位无是否取得大学教师资格是是否获得职业培训证书是研究生主干课成成绩(门数)博士申报类型教育管理年度考试核情况2016年：通过2015年：卓越2014年：资格景经日历1.工作经验(开始和结束时间、工作单位、工作)2011.04-目前在中国计量大学高等教育所负责教育研究工作；2007.08-2011.03，在中国计量大学材料科学与工程系担任咨询员。2.参加各种训练研修、访问学(访问)、实践运动等(开始和结束时间、单位、说明)2012.08.06-2012.08.10，参加中国高等教育大学研究分会主办的“大学数据系统设计与分析”培训课程，获得结业证书。3.负责学生思想政治教育或指导青年教师、学生工作的经历(开始和结束时间，所有作业的名称)2010.03-至今担任硕士课程思想政治教育心理学助教。06，07，08负责材料科学和工程的2009.12-2011.03；08材料化学专业辅导员，获得学校优秀辅导员称号；曾担任2008.09-2012.07，08化学二班班主任，荣获教级优秀班主任称号。担任2007.09-2011.07，07资料3班班主任，获得学校级优秀班主任称号，07资料3班获得学校级优惠学风班；2007.08-至今担任学校兼职顾问。第二，业务业绩(各部分需要相关职能部门在审计栏中输入“”，并加盖公章)1.最近5年的教学情况(没有教学成果评价必须说明原因，研究系列必须填写本职工作成果)年份学期授课主要学科课程名称教书会话数关闭课程排名年度总授课时间(课堂教学时间)教育行业绩效等级审查2016-2017年2领导科学与艺术、心理健康教育、心理学14公馆1；16食品1，2，3，16球测试1；学校选修课96962015-2016年1领导科学与艺术14公馆132322014-2015年1心理健康教育14业务1、2；32322领导科学与艺术、心理健康教育、心理学12宣传1，2；12公馆1；14自动化1、2；学校选修课1281282013-2014年1心理健康教育13金融1，2；13业务1，264642012-2013年1心理健康教育12产业1，2；12金融1，264642公共事业管理概论；心理健康教育公共管理111；12生工1，2，12食品1，27272从2009年12月到现在，我担任了咨询员和教育研究这两个职位。概括地说：第一，作为辅导员工作，尽最大努力，尤其是在学院心理咨询领域。11年3月以前，他还担任资料学院教育公室主任，负责学院学生党建、年代学、张根硕、学风建设、外科学和心理咨询等工作，同时担任两个班的班主任。辅导员时期热爱学生，竭尽全力为学生做好服务活动，受到了学生的认可和信赖。特别是在学校没有明确要求的情况下，先安排了所在学院“深海方舟”二级心理咨询所，担任指导教师。另外，在培养所在学院同事辅导员方面，也投入了力量，对所在学院心理、学业障碍学生进行心理帮助，努力为学生创造温暖的环境。在此期间，获得了教级优秀辅导员、优秀班主任的荣誉称号，带来的班级获得了教级特优学风班的荣誉称号。第二，在教育研究岗位上，以严格、现实、高水平的研究报告服务学校的战略决策。2011年4月，在高等教育所工作，承担了高等教育的主要研究任务和行政工作。在此期间，高等教育被评为浙江省第一个优秀高等教育研究所，浙江省(2011-2012年)重点放在教学和研究先进群体上。主要工作摘要如下：(a)根据学校的要求，编写各种研究报告，服务学校的战略决策；集中在学校发展、教师发展、学生开发、学科发展等方面的研究，近3年来学校领导相关研究报告的编写和提交共23篇，累计文字约30万字。其中向浙江省教育厅提交了4篇。(b)参与学校的重大工作，做出自己力所能及的贡献。学校参与了两项教学成果奖的培养和申报工作，两项成果分别获得浙江省一等奖和国家二等奖。国家级创新创业50强省，国家级申报材料，编写校长报告，2017年我校成为浙江省唯一获得这一荣誉的大学。(3)参加各种外部联系工作。特别是高等教育厅与武汉大学中国科学评价研究中心每年签订的中国计量学院学科专业诊断式分析评价研究合作协议，以他们提供的学校各种成果指标为基础，每年提供我校的专业领域、学科发展状况报告。(四)组织每年毕业生的学校教育满意度调查，并组织相关领导和部门提交的相关研究报告。目前，该资料正用于我校的专业评价和专业动态调整。(5)根据我校的发展战略和方向，收集国内外最新的教育、教授、科研动向，每年编辑6期高教动态，为我校教师提供开展教育教学研究的最新信息。(六)开展行政工作：高等教育中心网站设计与管理；组织各种学校级以上高等教育研究成果奖申报工作。与此同时，还完成了文件管理、年鉴编写、设备管理等高等教育所的其他行政工作。(7)作为教师教育开发中心建设中的技术支持人员，该中心成立初期参与了中心建设报告和工作计划草案的制定，计划和设计教师教学发展中心简报，完成了第一、第二阶段的出版工作。设计了教师进修开发中心网站，使网站正式运营。(8)兼任学校辅导员，担任大学生心理健康教育，大学生学习生活指导，公共事业管理概论课程的主任教师。09年，11年教育绩效评估a(九)坚持工作中的高等教育研究，主持两个省部级课题、五个厅系项目。参与地方长官级项目4个项目。发表10多篇与工作相关的论文。2.现任后论文发表(着作)情况(目前6个项目内，讣告4个项目内)论文(书)名期刊(出版社)名称、发行编号(图书编号)、卷(期限)数发表时间本人排名单位等级日志级别(包含，重新打印)影响因素(IF)和积极引用次数审查社会心理学(代表作1)浙江教育出版社Isbn: 978-7-5536-4028-02015.122015.121/11“十二五”国家重点图书高校教育服务质量对学生学习行为的影响(代表作2)高等教育探索Issn: 1673-97602014年第3号2014.051/11CSSCI大学生创业意识问卷的编制与应用(代表作3)思想理论教育Issn: 1007-192x2013年第5号2013.05四分之一1CSSCI大学生自我决定问卷结构及信效度分析中国学校卫生Issn: 1000-9817第33卷第11号2012.11二分之一1核心3.在职后科学研究(包括教育改革教学和研究)项目情况(限于5个项目)项目名称(显示项目编号)料号来源与分类开始和结束年月金额(1万韩元)本人排名是否结题审查本科公共基础课程质量评价研究(jg)2016年浙江省高等教育改革项目2016.12-2018.124五分之一否贫困大学生自我效能感现状及教育对策(09YJC)2009教育部人文社会科学研究特别项目2009.12-2011.061六分之一是服务质量视角下教育服务质量实证研究(KT)2011浙江高等教育协会“十二五”计划主题一般2011.12-2014.060.2六分之一是大学教师发展实证研究基于教师个人与组织的互动(2013SCG051)2013浙江教育科学计划主题一般2013.06-2014.040.3五分之一是构建大学和谐学术环境的对策研究(08JA)2011教育部人文社会科学研究项目规划基金一般2009.12-2013.0542/7是4.在职后获得的报酬、名誉、人才项目和培训成果(仅限5个项目)名称授予单位授予时间等级本人排名审查浙江省大学生职业发展与就业指导课程设计大赛浙江省教育厅大学毕业生就业办公室；浙江省大学毕业生就业指导服务中心2010.12二等奖1/1浙江省2012年教育、科研优秀成果浙江教育科学规划领导小组办公室2013.12三等奖五分之二学校级教育成就奖中国计量学院2011二等奖4/5教师优秀辅导员中国计量学院2010.03优秀1/12008-2009学年，2010-2011学年教级优秀班主任中国计量学院2010.01；2012.03优秀1/15.在职后参与学科、专业、课程、实验室、团队和各种基地平台的构建(仅限5个项目)名称开始和结束时间您的排名或起作用审查教师职业生涯规划与设计2013.01-2014.012/2，副编辑教材大学生就业指导2012.06-2012.12第六章教材大学生人生规划与择业指导2012.06-2012.12编制人员教材大学生心理学原理与应用2009.08-2010.08第2，8课教级精品课程心理学2011-当前3/5；进行大学生心理、幸福心理等课程教学6.在职后服务社会工作(项目研发和研究、技术指导和服务、结果扩大转换和专利、政策和技术咨询、建议采纳、人员培训和员额等)取得的成果，履行/兼任各类学术/社会职位等(限制在6个以内)名称类别开始和结束时间您的排名或起作用审查杭州市民办教育发展综述研究报告2013.09-2014.04主笔杭州市教学部采纳杭州市私立教育区发展报告研究报告2013.09-2014.04主笔杭州市教学部采纳民办教育现代学校体系研究研究报告2013.09-2014.04主笔杭州市教学部采纳结