




已阅读5页,还剩22页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2008高考古诗词鉴赏专题复习,第一课时1、基础知识2、复习策略3、考点说明及命题趋势4、题型及答题思路5、答题失误分析,一、基础知识。,掌握诗歌类别及其特点,诗歌,古体诗,句数、字数、格律要求不严格,近体诗,律诗(八句),绝句(四句),七律,五律,七绝,五绝,押韵平仄对仗字数、句数,词,有词牌限制格律,依据长短可分为长调、中调、小令,曲,有宫调、曲牌限制格律,可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令,诗歌的时代烙印:北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的,也有献诗以求引荐的、离别思乡的,到唐末宦官专权,藩镇割据,战乱频繁,生灵涂炭,文人悯之,于是悯农诗又兴起。总之,唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情,南宋偏安江南,中原沦于敌手,这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原,纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。,二、复习策略,一、整体感知二、诗歌语言三、情感类别四、内容鉴赏五、表达技巧六、诗歌形象七、诗歌意境八、诗歌风格九、答题策略一、总结训练,三、考点说明及命题趋势,考点要求,1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。3分值6-8分,以主观题的形式考查。,【高考要考什么(考纲要求)】1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【高考考了什么】体裁:五绝,七绝,五律,七律,宋词,元曲;题材:写景,思乡,咏怀,咏史,送别,咏物;内容:主旨,情感,意境,诗眼,意象,语言,体裁,章法,风格;手法:动静,虚实,对比,衬托,用典,直接胸臆,情景交融。,2005年诗歌鉴赏体裁分析:唐诗(7)宋诗(3)宋词(3)唐词(1)五代词(1)明诗(1)2006年诗歌鉴赏体裁分析:唐诗(7)宋诗(7)宋词(1)元曲(1),2005年诗歌鉴赏题材分析:写景(8)叙事(3)咏物(2)咏史(1)2006年诗歌鉴赏题材分析:写景(14)叙事(1)咏物(1),2007年诗歌鉴赏题分析,诗歌:13份考卷(以唐代诗歌为主,其次为宋代诗歌;以名人诗歌为主,如王维、白居易、刘禹锡等)词:4份考卷(宋代三份,清代词一份;以名人为主)诗经:1份,【高考诗词有何特点】1、诗的体裁为五、七言格律诗,词、曲则为小令(其他可考性不大);2、多为名家名篇,名篇中往往有名句(太偏、太怪者可考性不大);3、有较高的思想、认识、审美价值4、艺术技巧均为常见技巧,大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。,二、命题趋势:材料的选择一定是浅显的(得分率一直比较低)。命题思想两方面形象、语言、技巧思想、观点允许考生在尊重定论的基础上适度发挥,但必然受到一定的约束,不可信马由缰。,“内容的理解”不仅是鉴赏的前提和基础,而且是鉴赏的关键,如果看不懂一首诗,鉴赏就无从谈起;有了对诗歌内容的正确理解,鉴赏才会成为可能。因此,“内容的理解”历来是考查的重点。,考试说明要点解说5个考点:,考点1:内容的理解,考点2:语言的鉴赏语言的鉴赏,可以着眼局部,去鉴赏某个重点词语或精彩诗句;也可以着眼整体,去鉴赏一首诗的语言特点。,考点3:表达技巧的鉴赏“表达技巧”从广义上看包括下面内容:表达方式:抒情、描写、议论、叙事等。修辞手法(辞格、修辞格):比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。表现手法(写作手法):想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。,考点4:意境的鉴赏意境是作品描写某种事物所达到的艺术境界,是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。意境的鉴赏,应是对一首诗的整体认识,是诗歌鉴赏的重点之一。意境的鉴赏方法,应该通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析来完成。,考点5:形象的鉴赏“形象”在诗歌中,既指叙事诗中的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公形象,但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物,比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象浸染了作者感情,作者的主观之意和客观之象已经融为一体,所以通常称之为意象。,四、题型及答题思路,(一)、简答题型示例比较阅读下面两首词,回答后面的问题采桑子欧阳修群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮蒙蒙,垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。两首词分别抒发了什么感情?“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”与“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”均写愁情,试分析其表现手法。两首词内容和技法上有什么共同点?,(二)、评价题型示例赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明。,(三)、比较评价题型示例比较阅读下列诗词曲,回答问题【越调】天净沙秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。【双调】沉醉东风秋景挂绝壁松倒倚,落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山,一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。如果从作品的意境及作者表现的情感
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人身保险价格规程
- 如何帮助中学生树立自由
- 员工用餐卫生规定
- 农场耕地耕作管理规定
- 考研英语写作常见考点与解题方法
- 员工奖惩制度规定
- 市场推广制作合同
- 土地流转服务合作社合同
- 企业级业务流程优化工具包
- 品牌市场推广及市场策划协议合同书
- 2025年高考数学全国新课标Ⅱ卷试卷评析及备考策略(课件)
- 大项目销售之如何测量控单力
- DB37-T 5026-2022《居住建筑节能设计标准》
- 医生岗位月度绩效考核表(KPI)
- 小学数学苏教版六年级上册《长方体和正方体整理与复习》课件(公开课)
- 新苏教版三年级上册科学全册教案
- 深基坑开挖危险源辨识及控制措施
- Q-RJ 557-2017 航天型号产品禁(限)用工艺目录(公开)
- T_CCA 024-2022 预制菜
- MPU-2FK中频炉控制板说明书(共12页)
- 工程法语讲义-第一部分-工程总概念
评论
0/150
提交评论