中学“十二五”发展规划

中学“十二五”发展规划 中学“十二五”发展规划（20xx.1xx.12） 一、现状分析 （一）基本概况 我校创建于1951年，曾用名为德明中学分部、潘郎农业中学、抗大中学、红旗中学、潘郎中学。部渎中学并入潘郎中学，更名为*市*四中，属公办初级中学。学校地处*镇水门后村，距*火车站约2公里。1991年，由潘郎镇政府和台胞陈宜昌先生合建惠民教学楼，8月镇政府投资380多万元新建综合楼，校园占地25320.47平方米，绿化面积7077.75平方米，建筑面积9720.88平方米。教育装备已达基本现代化标准，多媒体教室、理化实验室、电脑室、美术室、音乐室、电子制作室、劳技教室、图书室等20多间，校园内整体设计富有创意，呈阶梯状，背山面水，格调典雅，文化氛围浓厚。现有教职工57人，专任教师学历合格率达94.7%，本科学历达84.2%，中高级职称达52.6%。 （二)历史荣誉 学校先后荣获*市文明单位、*市绿色学校、*市示范性家长学校、*市科技教育特色示范学校、台州市卫生先进单位、*市先进平安校园，省a级食堂，台州市教育基本现代化学校，*市关心下一代先进集体、*市“五好学校关工委”、*市“老干部工作先进集体”、“*市平安校园”、*市“无烟学校”等荣誉称号 （三）存在问题： 1.优质生源大量流失 潘郎学区内小学毕业生人数多，优秀学生也多，但是由于多种原因，小学毕业优秀生源的大量流失，这样就造成我校在中考竞争上不具优势，与周边学校比较还存在差距。 2.硬件建设还满足不了学校发展的需要 教师大部分租住在校外，上班不是很方便，迫切希望教师公寓能早日上马； 师生在校就餐人数多，学校现在的食堂满足不了师生就餐的需要，也给教学带来一定的影响； 学生寝室面积不够，住宿条件不够优良； 新课程教学所需要的一些设备仪器缺少，并且设备维护经费紧张。 3细节管理不尽完善。 实事求是地讲，我们学校在常规管理方面一直做得不错，从领导到老师都付出了许多心血和劳动。但在细节方面还存在许多问题。 环境卫生方面：存在卫生死角，如：寝室四周、食堂四周等； 教学管理方面：教学常规、教学行为不够规范，有些工作流于形式。新课程理念在课堂教学中的落实程度不够； 公物管理方面：有疏漏处，如：公物入库编号，学生课桌凳管理不严，公物损坏的赔偿制度等； 学生日常行为习惯养成方面：学习习惯、学习品质培养方面，住校生增多带来的管理问题。如：乱丢废纸杂物的现象并未杜绝、语言举止不文明现象时有发生、学生自觉学习主动性不够、体育课和电脑课学生集中速度缓慢。 “十一五”期间，是学校蓬勃发展的五年，学校管理、教育教学、对外交流、环境建设等各项工作成效显著，逐步积淀形成了具有自身特色的学校文化，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。今后的五年，将是学校保持持续发展关键的五年，必须创造和把握机遇，求内涵发展，树学校特色。学校发展规划纲要（20xxxx年）立足当前教育形势和学校发展实际编制，主要阐明学校办学思想，明确工作重点，引导办学行为，是未来五年学校发展的战略规划，全体师生员工共同的行动指南，学校履行办学职责、开展各项工作的重要依据。 二、办学思想 以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；坚持依法治校、科研兴校的思想，规范办学行为，强化德育管理，落实教学工作的中心地位，持续提高教育教学质量；继续加强学校文化建设，弘扬传统文化，构建和谐校园，提升办学品位。 三、办学目标 （一）学校发展目标 建设美丽并具有丰厚文化内涵的和谐校园环境；实施渠道多元化、方法科学化、全员参与的、以活动为特色的学校德育；完善课程体系，深化“自主学习，分层达标”教学体系；构建科学、民主(： ）、和谐的学校管理特色。建设勤学善做的干部队伍，敬业专业的班主任队伍，乐教善教的教师队伍，培养德智体美全面发展的具有创新精神、实践能力的合格中学生。立足本校，弘扬传统文化，构建和谐校园，将学校建设成为现代化、高质量、有特色的浙江省标准化学校，台州市内外具有一